目录
- 科比的启示
- “叙事”：职业教育“现象学”课程研究
- 高职院校社会服务能力的要素解构与评价策略
- 高职教育园区产学研协同创新的多元竞合模式
——基于合作竞争理论 - 请过来：中国职业技术教育援外培训的有效性研究
- 当地化：中国教育援非政策取向、形式及其反思
- 走出去：职业教育发展的中国经验
- 加强制造业从业人员培训的政策建议
- 新型城镇化进程中职业教育财政投入机制创新研究
- 职业教育校企“双主体”合作动因、定位及路径选择
——基于资源依赖理论的视角 - 新媒体背景下高职院校危机协同治理研究
- 现代技工院校卓越绩效管理模式探究
- 中国特色高技能人才培养体系与模式研究
- 教育治理现代化视阈下职业教育治理共同体构建
- 论行业组织的职业教育职能及其建构路径
- 澳大利亚国家资格框架：发展历程、教育理念及其镜鉴价值
- 欧洲职业教育与培训学分体系实施进展探析
- 民国时期职业教育思想述评
- 论建设国家学分银行的路径与机制
- 职业教育：供给侧结构性改革
- 政府、学院、市场关系重构
——英国多科技术学院变迁与治理 - 国外高职学院与四年制大学学分转换的典型模式及对我国的启示
- 职业院校开展企业培训的绩效分析与改进路径
- 基于工作场所学习的微型课程评价准则与技术支撑
- 基于岗位需求的高职毕业生职业核心能力结构的短期预测
——以S省两个专业为例 - 留守农民职业教育培训现状的调查及发展建议
——基于江苏的调查