基于岗位需求的高职毕业生职业核心能力结构的短期预测——以S省两个专业为例



基于岗位需求的高职毕业生职业核心能力结构的短期预测
——以S省两个专业为例

韩玉在《国家教育行政学院学报》2016年第1期中撰文，以高职教育中的数控技术、汽车检测与维修专业毕业生对口就业的职业岗位为研究对象，运用了专家预测法进行需求预测，估算了两大专业毕业生未来对口就业所需具有的职业核心能力结构发展趋势，并运用方差分析法验证了评价预测结果。研究结果表明了高职教育中的专业所对应的职业岗位不同，对职业核心能力结构和水平的需求程度不同，学校应当及时了解需求，适时调整教育规划。

职业核心能力结构需求预测是指通过指标名称和数字来建立指标体系，反映目标年度所预测目标的职业核心能力结构要素及水平发展情况。实施职业和信念能力结构预测有利于能力供给方及时了解市场需求变化，依据需求预测调整教育规划和教学的活动。作者对高职两个专业进行了职业核心能力结构需求预测的研究设计：调研对象为S省两所高职院校数控技术、汽车检测与维修专业毕业生对口就业的企业。两次运用专家预测法突破传统的单一数量分析限制，确定需求预测指标体系，制定《高职院校毕业生职业能力达成情况问卷调查表》，以两个专业近三年毕业生为调查对象，运用方差分析法对所预测的指标体系进行检验，将职业能力分为“专业能力”和“职业核心能力”两个同层指标，最终确定数控技术专业的毕业生未来对口就业所需具有职业核心能力的一级指标共计11个，汽车检测与维修专业一级指标共计7个。按需求程度由高到低排序，汽车检测与维修专业未来三年“团队合作能力”需求程度最高，其次为“自我管理”和“交流能力”、“解决问题能力”等；数控技术专业毕业生未来对口就业对“自我管理能力”、“解决问题能力”和“道德规范”的需求程度最高。比较分析需求预测结果，两大行业所对应专业的毕业生未来对口就业所需具有的职业核心能力结构发展趋势为：专业不同，能力需求方对职业核心能力结构与水平需求不同。

最后，作者运用方差分析法对预测结果进行验证和评价并提出了优化人才培养的建议：以预测指标体系为依据设计调查问卷，运用SPSS17.0对两个专业毕业生的预测值与实际值进行差异显著性检验，数控技术专业存在显著差异的指标为“道德规范”，汽车检测与维修技术专业存在极其显著差异的指标为“交流能力”、“自我管理”，存在显著差异的指标为“解决问题能力”。验证结果表明预测值与实际值之间有一定距离，预测工具具有一定的预测能力。依据方差分析结果，建议学校应适时调整能力培养方案，依据职业核心能力在职业能力结构中的权重，有针对性地发展学生的职业核心能力。