职业教育：供给侧结构性改革



职业教育：供给侧结构性改革

吕景泉、马雁、杨延、刘恩专在《中国职业技术教育》2016年第9期中撰文，阐明了“供给侧改革”概念的含义，分析了供给侧结构性改革在职业教育领域的必要性，针对当前职业教育存在的各种问题，探索了职业教育供给侧结构性改革的方向和领域，并从制度供给方面对职业教育供给侧结构性改革作出了再思考。

“供给侧改革”概念的含义是在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革，着力提高供给体系质量和效率，增强经济持续增长动力，推动我国社会生产力水平实现整体跃升。我国进入中等偏上收入国家行列之后，经济长期积累的结构性矛盾相当突出，与教育联系紧密的突出问题是结构性失业问题日益严重，这无疑是人力资源的巨大浪费。因此，改革职业教育的发展模式，实施职业教育的供给侧结构性改革是职业教育的重大任务。

针对当前职业教育存在的各种问题，作者指出职业教育供给侧结构性改革的重点应包括以下几个方面：1.构建中国特色现代职业教育体系，建立现代职业教育体系是深化教育综合改革、构建科学合理教育结构、实现教育现代化的重要突破口和切入点；2.改善职业院校专业布局结构，科学合理设置专业；3.建设现代职业教育课程体系，探索文化基础课与专业课间的相互融通和配合、专业核心课程教学贴近生产实际和技术进步、实施有效的实践性教学、建立职业教育质量年度报告制度等；4.建立“双师型”教师培养培训体系，以专业教学能力和工程实践能力“双师”能力提高为目标，以校企合作“项目驱动”为培养途径，实现师资队伍建设的专业化、系统化和规范化；5.推进职业教育国际化进程，引进境外优质资源；6.实施职业教育信息化计划，推进信息化平台体系建设，加快数字化专业课程体系建设。

除了上述核心要素改革之外，作者还从制度供给方面提供保障支持提出了几点思考：1.完善法规体系促进校企合作；2.深化分类招生考试制度综合改革；3.创新管理模式建立现代学校制度。