卷 首

1. 行走在信息化教学创新“研究”路上

专 题

1. 技术赋能，构建整校推进校本研修模式
2. “体、面、点”结合，构建技术赋能教学教研高质量发展新模式
   ——以广东汕头华侨中学建设省级校本研修示范校为例
3. 基于智能教学平台的高中历史项目式研学活动实践探究
   ——以“潮汕侨批”为例
4. 技术赋能的高中英语词汇教学的探索与实践
5. 多技术融合提升物理教学规范化与精准化
6. 基于混合式教学的整本书阅读探索与实践

专 栏

1. 解脱教师压力，从去除信息垃圾开始
2. 教学设计：文字输入的进化论
3. 从微情境出发

信息技术教学

1. 重个性，促发展
   ——三维设计与创意的教学测评策略
2. 高中信息技术“三维设计与创意”模块教学测评建议
3. 基于核心素养的三维设计与创意模块教学测评
4. “三维设计与创意”的在线测评
5. 分布式认知在信息科技教学中的应用策略研究
6. 让大脑成为计算模型的容器
   ——算法、编程在计算思维教育中的作用
7. Python编程与算法教学的策略及指导原则
8. 以小见大，挖掘数据价值
   ——《网络购物平台客户行为数据分析》项目学习案例
9. 指向计算思维培养的逆向教学设计与实践
   ——以“农场管理系统”单元为例
10. 指向学生创新能力培养的初中3D打印教学实践与思考
11. 渐近开放式项目教学在开源硬件课程中的实施策略
12. 信息技术教材中“五育育人点”的挖掘策略
    ——以3D打印探寻汉字结构为例

信息化融合应用

1. 巧借力 提能力
   ——例谈微课程教学法在初中化学教学中的应用
2. 千里之行，始于足下欲穷千里目，更上一层楼
   ——读《巧借力 提能力——例谈微课程教学法在初中化学教学中的应用》所思所想
3. 信息技术助力农村中小学爱国主义教育的实践探索
4. 信息技术赋能导向性问题学习的研究
   ——以小学数学“认识百分数”为例

技术与应用

1. 一款能随身携带的移动实验工具：虚拟实验
2. 基于学生成绩大数据的透视技术研究

域外采风

1. 德国中小学数字素养的框架和实施路径与启示

理论与探索

1. 本科生在线学习满意度及影响因素研究
   ——兼论后疫情时代本科在线教育高质量发展的策略转向
2. 虚拟现实技术促进在线课程的具身转向
3. 在线教学平台三维教学交互活动实践及改进策略
4. “空中课堂”重组方式及应用于混合式教学的实施策略
5. 基于线上直播教学模式的翻转课堂探究

信息化创新纵览

1. AI人工智能图像处理技术助力教育信息化发展
   ——专访北京金沙江科技有限公司创始人、董事长阮吉鹏

教师专业发展

1. 指向“学科特质”的信息科技深度备课

高教专区

1. 基于半翻转课堂的混合式教学的研究与实践
   ——以“图形图像处理”课程为例
2. 基于数据共享的“一站式”学籍电子注册平台建设与应用

职教专区

1. 以计算思维为导向的中职信息技术教学案例设计研究
   ——以程序设计入门模块《认识算法》一课为例