信息技术助力农村中小学爱国主义教育的实践探索

吕竹 湖北省英山县毕昇中学

习近平总书记指出，“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本”。加强爱国主义教育，既是青少年德育的重要组成部分，也是努力培养担当民族复兴大任的时代新人的迫切需要，是各级各类学校和教师的重要任务。

随着信息技术的快速发展，技术在学科教学中发挥着越来越重要的作用，同时在爱国主义教育活动中扮演着日益重要的角色。信息技术不但可以作为爱国主义教育的工具和手段，还为爱国主义教育提供了丰富的素材与资源。但在技术应用中，农村中小学囿于现实环境、客观条件，与城市中小学相比仍然存在不小的差距。针对农村中小学如何在现有技术条件下，充分发挥教师的智慧，用技术手段助力爱国主义教育这一问题，笔者进行了实践探索。

● 借助平台，技术呈现红色资源

与信息化较为发达的地区相比，更多的农村中小学缺乏德育方面的信息技术资源，又难以通过自己制作相应资源满足需求。其实，现有的免费平台和资源已相当丰富，只要善于挖掘和利用，完全可以满足爱国主义教育活动的需求。

下面，笔者向大家推荐两个重要的免费资源。

第一个是“学习强国”平台。“学习强国”不仅是党员的学习平台，更是难得的免费红色资源平台，其资源的丰富性、权威性都有保障。从资源类型来说，其中有文本、图片、音频、视频等各类资源，且清晰度较高；从资源来源看，各类权威机构提供的资源足以让教师放心使用。

在“学习强国”的教育栏目中，还有专门的“思政与教育”板块，其中蕴含了丰富的爱国主义教育资源。此外，“党史”“影视”中的“红色经典”，“专题”中的相关内容等都是爱国主义教育极佳的素材。

第二个是数字博物馆里的红色资源。随着博物馆数字化建设的推进，全国各地的博物馆都拥有自己的数字化平台，学生可以足不出户，在云端欣赏博物馆中的精彩馆藏和专门开发的各种功能，其中就包含了大量的红色资源。从国家博物馆到各地的红色数字博物馆，如“井冈山革命博物馆”“延安数字博物馆”等，其线上资源不仅有展品陈列、影视赏析，还有先进的720度全景扫描、VR虚拟现实、3D体验等，以及专门为青少年开发的线上游戏，让学生在享受趣味的同时感悟红色经典，体验红色旅程，激发爱国主义精神。

● 亲历创作，技术激发深度参与

今年初，由中国教育科学研究院、北京师范大学专家组成的“中学生认知特点、思维方式与思政课学习状况”课题组，对全国七省（市）初一至高三学生进行了抽样调查。调查结果表明：00后学生“对认知体验和参与程度的要求更高”；“创新方式，加强有创意、有新意的活动设计，让学生成为资源共享者应成为教师关注的重点”。

在增强学生体验和参与程度方面，信息技术无疑是最佳工具。参与式技术可以让学生置身活动之中，成为爱国主义教育活动的主人，而不是一个旁观者，从而激发学生参与活动的热情，使其体验到活动的获得感。

笔者所在学校在其组织的“我身边的改革开放成就”主题活动中，就尝试让学生用技术手段主动创作。活动任务是让学生分组观察自己身边或学校周边近年来的变化，用手机、相机记录下这一变化，在学校提供的技术支持下，以小组为单位制作短视频并与大家分享。

为了让学生感受改革开放取得的伟大成就，可以通过影像技术回顾40多年来家乡翻天覆地的变化，可以将博物馆中的改革开放成就展“搬到”学生眼前，但技术所扮演的角色只是一个展示工具，学生作为一个“观众”，参与感不强。而上述活动设计，虽然只是简单地录制视频，但通过让学生自己拍摄并制作体现改革开放成就的微记录，让学生从一个改革开放的“观看者”，变身改革开放成就的“捕捉者”，小小的转变，大大提升了学生的参与度。

在爱国主义教育活动中运用技术手段，不应满足于做一个外在的展示工具，而应该通过巧妙设计，让学生参与其中，充分发挥技术的互动性，激发学生深度参与。

● 制造亮点，技术助推情感升华

农村中小学的信息技术条件或许不是最好的，但需要思考的是，在爱国主义教育中，只有最先进的技术才能取得好的育人效果吗？其实，对技术而言，永远没有“最好”“最先进”，我们需要的是“最适合的”。通过教师的巧妙设计，搭配适合的技术，就能营造出最佳的育人氛围，取得好的育人效果。

笔者所在学校特别重视爱国主义元素的展示与呈现，如：在校园中，通过数字化的屏幕、背景墙等形式营造出爱国主义的浓厚氛围；在升旗仪式、团队活动中利用信息技术手段创设出仪式感，让爱国主义教育在“润物细无声”中潜移默化地滋润学生的心灵。

在一次重温解放战争的爱国主义团队教育活动中，学生先观看解放战争的影视片，影片中解放军战士在战场上浴血奋战，终于赢得胜利。这时，笔者在大屏幕上投下五星红旗的影像，以及开国大典的经典镜头，寓意新中国是用千千万万烈士的鲜血换来的。这一刻，孩子们的情感被点燃，心中埋下了爱国主义的种子。

在上面的实践中，信息技术的运用给爱国主义教育活动增添了一抹亮色。技术在育人活动中的应用不应只满足于常态化效果，还要能够制造出锦上添花的效果，让学生情感得以升华。

与信息化较为发达的地区相比，广大农村中小学的技术条件明显不足，但通过教师的精心设计，信息技术同样可以让爱国主义教育活动绽放光彩。爱国主义教育既可以用VR、人工智能等高大上的技术来呈现，也可以用免费平台、手机、投影等设计出精彩的爱国主义教育活动，同时让学生沉浸其中，让思想得到升华。愿广大农村中小学教师发挥智慧，借助信息技术设计出更加精彩的爱国主义教育活动。