课题与实验

1. 外语教学与记忆机制的耦合性
2. 学术论文中学术冲突解决的语言策略
3. 核心素养视域下农村高中英语教师专业发展策略研究
4. 从业人员的参与在ESP课程体系中的重要性研究
5. 小学生初学英语单词存在的问题及对策研究
6. 浅析高中英语写作纠错反馈中的错误资源利用
7. 初中英语过程写作教学的探究

调查报告

1. 英语学科核心素养视域下的POA大学英语混合式教学模式改革初探
2. 大学生英语听力焦虑与元认知策略的相关性研究
3. 运用任务型教学法提高大学生英语口语能力的研究
4. 高中生英语写作中的母语负迁移现象调查与分析
5. 基于COCA语料库对外研社版高中英语教材中介词短语选择的研究

专题·阅读教学研究

1. 浅议基于发展学生思维能力的高中英语阅读教学
2. 从核心素养培养角度谈高中英语深度阅读教学
3. “四环一心”教学模式在高中英语阅读课中的应用研究
4. 思维导图在高中英语阅读教学中的应用
5. 英语学习活动观指导下的小组合作式阅读实践探究
6. 语篇分析模式在初中英语阅读教学中的应用
7. 从多模态理论视角谈初中英语阅读教学
8. 初中英语深度阅读教学存在的问题及对策研究
9. 运用主题阅读教学模式培养初中生英语学科核心素养的策略探析
10. 如何在初中英语阅读教学中培养学生的文化意识
11. 浅谈PBL教学模式在小学英语阅读教学中的应用

策略与方法

1. 神经学科英语教学中神经元的隐喻表达
2. 提高小学英语口语课堂话轮转换效率的初步探讨
3. 基于产出导向法的高中英语口语教学研究
4. 基于分链式思维导图的语块教学法在高中英语读后续写中的应用
5. 试论培养高中生英语语感的有效策略
6. 基于多元读写模式的高中英语教学策略
7. 如何在高中英语教学中培养学生的反思意识

专题·翻译教学研究

1. 基于个体意识形态操纵视角的《浮生六记》林译本研究
2. 小议异化视角下中西文化翻译
   ——以《阿Q正传》英译本和《黑奴吁天录》汉译本为例
3. 当代英文网络流行语的翻译研究初探

课例研究

1. 生态语言学视域下的高中英语阅读课堂反思
   ——以Unit 2 The Olympic Games公开课为例
2. 任务型教学理论指导下的初中英语主题班会课尝试
3. 基于核心素养培养的高中英语课堂教学案例研究
   ——以Unit 2 Task Planning a holiday for your family公开课为例
4. 核心素养下基于隐性阅读的初中英语教学探析
   ——以Unit 5 Why do you like pandas?Section B为例
5. 例谈基于思维导图的英语议论文阅读教学
6. 优化范文品读模式，提升高中生的写作水平
   ——以应用文为例
7. 寻找写作的切入点
   ——读写结合的高中英语阅读教学实践
8. 让文化意识在初中英语阅读课堂落地
   ——以Unit 2 Let’s play sports教学为例
9. 情思英语教学初探
   ——以Unit 5 Art world的Reading教学为例
10. 在小学英语课堂中运用表现性评价提高学生的读写素养

教育信息化研究

1. 基于核心素养培养的初中英语“30＋15”网课教学模式探究
   ——以Unit 3 How do you get to school?Section A 2a—2e为例
2. “互联网＋”视阈下高职英语混合式教学探究
3. 数据驱动型“综合英语（1）”课程形成性评价范式建构

考试与评价研究

1. 高考作文评阅对高三英语书面表达教学的启示
2. 遵循新课标理念 把握新高考趋势
   ——从2019年高考英语全国卷I、卷Ⅱ、卷Ⅲ横向比较分析中探究高中英语教学策略

教学实践

1. 融词于句，出口成句
   ——七年级英语口语教学的实践与探索
2. 课程思政在初中英语课堂中的应用
3. 高中英语阅读教学中批判性思维的培养策略
4. 中西方商务文化差异研究及对商务英语教学的启示
5. 聚焦主题语境的初中英语阅读教学探究
6. 深度解读文本标题，培养学生思辨能力
7. 小学生英语口语输出障碍的成因与对策探究
8. 基于提升思维品质的高中英语阅读教学策略探究

信息栏

1. 《英语教师》征稿启事