备课参考

1. 名著阅读教学的断舍离
2. 以小组合作方式优化学困生语文思维品质
3. 多维度进入《本命年的回想》之指导
4. 孤独者的心灵呐喊
5. 在《沁园春?雪》中读出意境和文化
6. 寻趣在文与言之间
7. 体验园林中的意境美
8. 用问题引导教学的沉静
9. 以《背影》搭建起心灵之桥
10. 也谈语法知识的度和量
11. 课文教学价值的探寻与挖掘

课堂教学

1. 抓实预习导学成就“学的课堂”
2. 语文课堂应拒绝“沉默”
3. 有的放矢，“问”出精彩课堂
4. 才情与语文个性中的“正能量”
5. 教学之法贵在善问
6. 提高语文课堂反馈效用初探
7. 画龙点睛，做好课堂小结
8. 语文教学的的寓情与激趣
9. 新课改下语文幸福课堂构建研究
10. 浅谈语文课堂的预设策略
11. 提升诗歌教学有效性的技巧

文言文教学

1. 无可奈何的呼号
2. 例谈文言实词词义推断技巧
3. 九年级语文诗词“花样”复习
4. 古诗词阅读教学对写作训练的作用
5. 关注整体语境 深化语言品味
6. 小组合作学习背景下的古诗文教学举例
7. 人教版初中古诗文诵读教学探究
8. 微课在古诗教学中的设计与实现
9. 当多媒体遇到文言文

作文教学

1. 初中随笔训练及写作教学探究
2. 浅议初中记叙文写作教学的序列化
3. 让学生的记叙文多一些“亮”点
4. 面向集体作文的小组合作思路
5. 写作教学生活化实施策略
6. 阅读教学中开展“微写作”的方法研究
7. “指向写作” 的阅读教学探索
8. 提高农村学生作文水平的思路

阅读教学

1. 基于自主合作的有效阅读教学探究
2. 写景散文跨年级阅读教学策略
3. 用追问法培养学生的语文思维能力
4. 关于语文批注式阅读的教学思考
5. 五读：让背诵建立在扎实理解的基础上
6. 诵读教学法在初中语文教学中的实践
7. 刍议初中语文教学中的朗读训练
8. 让学生在诵读中爱上语文
9. 对阅读教学有效性的探索
10. 如何培养学生写读书笔记的兴趣

教学探索

1. 以生为本促进初中语文对话教学
2. 浅议课堂之外的语文“三阵地”
3. 巧置作业 打造轻负高效课堂
4. 优化语文实践性作业的小策略
5. 语文教学中学生的有效参与研究
6. 让语文课充满活力和灵气
7. 以信息技术促进学生的有效学习
8. 利用现代教育技术优化语文教学
9. 新课标下语文教学中的情感教育浅议