卷首

1. 卷首

关注

1. 要素关联，整体设计
2. 《白鹭》文本教学解读与学习活动设计
3. 《落花生》文本教学解读与学习活动设计
4. 《桂花雨》文本教学解读及学习活动设计
5. 《珍珠鸟》文本教学解读与学习活动设计

学术前沿

1. 语文教学内容科学化的三次探索
2. 情境认知与学习视阈下语文要素深度学习策略
3. 从“学习阅读”走向“通过阅读来学习”

教学

1. 统编教材名著阅读单元的教学分析及指要
2. 开展深度学习，汲取寓言智慧
3. 写读互动：习作单元板块剖解和教学实施
4. 田园审美：为儿童语文学习开一扇天窗
5. 预测策略单元的层级教学目标及实现策略

教材

1. 言意兼容：统编教材练习设计的内在取向和教学价值
2. 利用教材插图提升学生的审美能力

评价

1. 小学高年级写作能力初步诊断测验设计

钩沉

1. 学生参与的作文批改更有效

探索

1. 基于汉字的桥式学习课程设计
2. 浅谈思维工具在语文教学中的应用
3. 情景再现法在朗读教学中的运用
4. 戏剧教学法在小学语文中的实践与运用

广告 书评

1. 基于核心素养提升的课堂教学改革探索
2. 小学语文文体教学方法研究
3. 先秦诚信思想的发展演变轨迹探寻
4. 传统礼仪在当代道德教育的价值分析
5. 开拓中国古代文化研究的新领域
6. 在诗词中解读茶文化
7. 在汉韩语言的对比中谈韩语习得
8. 系统观背景下的汉语词汇断代研究