学周刊·下旬刊
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2016年5期
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目录
学术探讨
简述芭蕾舞基本功训练在国际标准舞教学中的作用
论语文教学中的审美教育
对中职计算机应用专业技能培养的研究
如何构建机械设计制造及其自动化实践教学体系
关于少先队辅导员与少先队员关系的思考
中职学校机电专业电工科探究式教学模式的构建探究
自媒体时代新闻教育创新研究
对法律基础教学中思想政治教育整体观贯彻的研究
关于高职英语视听说教学对英语交际能力培养的探索与实践
制约退休教职工参与体育锻炼的影响因素及对策研究
试论中职语文教学与专业课程的整合
管理心理学在高校学生管理中的运用研究
内隐与外显学习理论下的大学英语词汇学习研究
现代教育技术在中职数控教学中的应用研究
中职计算机平面设计教学中学生兴趣激发策略研究
新时期高校图书馆工作服务意识创新研究
试论法律基础教学中案例教学法的应用
高职高专英语教学职业化方向转变研究
《基础会计》的远程教学与辅导初探
新时期电子电工教学的不足与对策
基于翻转课堂理念的教学模式研究
对《法律基础》课程中参与式实践教学模式的研究
试论职业学校烹饪专业教学的问题及对策
试论项目教学法在中职维修电工实训教学中的实施
试论焊接实训教学中的模块化教学
教学研究
基于新课程标准的快乐高效课堂教学研究
高中语文“翻转课堂”教学之思考
高中英语词汇教学方法探究
新课程背景下高中地理高效课堂教学之我见
关于初中体育与健康教学对发展学生个性的研究
小学语文阅读教学所存在的问题与对策初探
高中物理探究式教学模式的应用策略探究
情境教学法在小学数学教学中的运用探究
新课改背景下如何提高高中语文古诗词教学效果
在高中化学课堂实施探究性教学之探索
关于新课改下中职语文阅读教学的几点思考
初中生英语学习兴趣培养策略研究
对农村初中音乐教学的几点思考
关于提高初中英语词汇教学有效性的探索
构建以人为本教学模式,提高高中数学教学效率
关于高中信息技术教学中分组合作学习的探究
如何构建高中化学高效课堂之我见
关于高中物理实验室建设以及实验教学的几点想法
基于知识综合化的数学高效课堂的构建之我见
试论现代教育与历史教学的有效整合
关于初中化学高效课堂建设的现状调查与对策研究
在小学数学教学中加强学生心理健康教育的策略
对学困生实施物理高效课堂教育的策略研究
物理高效教学方式探析
初中数学课堂情境创设之探究
改变传统教学模式 构建初中数学高效课堂
以建构主义学习理论为基础,提高高中化学教学效率
如何利用“微课”提高高中数学课堂效率
初中物理教学中如何引导学生主动探究的策略研究
提高初中生物探究式教学有效性的策略
“四三二”语文课堂教学优势研究
优化教学方法,构建高中语文高效课堂
关于冬季体育教学的几点思考
浅谈英语教学中学生主体作用的发挥
初中美术教学中传统元素与流行元素有效结合的教学模式研究
教育与管理
关于做好留守儿童教育工作的探究
对职业教育管理创新模式的研究
传承传统文化,打造儒雅校园
在小学德育工作中党组织的作用分析
高中校园文化的构建与延伸探究
学校德育工作面临的问题及对策研究
实践讲堂
在小学数学实际教学中实施个性化分层练习的途径初探
试论自制教具在物理实验教学中的作用
小学数学自主探究性学习的实践尝试及意义解析
小学数学生活化教学策略探究
高效记忆英语单词的方法初探
对初中数学高效课堂的思考及实践
打造高效课堂,提高学生课堂参与度
初中英语阅读理解的障碍与对策探究
打造初中高效语文课堂之我见
初中语文综合性学习存在的问题及对策研究
试论小学美术教育存在的问题以及应对方法
探究初中语文教学预案的“弹性”设计
如何做好高一英语听力教学的准备工作
从跨文化角度辨析中西颜色词语象征意义
试论初中语文高效课堂的构建
关于高中生物新课程生活化教学的实践研究
小学数学教学探究式学习初探
小学数学课堂师生对话作用研究
高中政治情境教学法运用探究
试论如何让综合实践活动教学更有效
素质与能力
试论提高高中学生数学分析能力的途径
探析新课改背景下高中音乐鉴赏自主学习模式的可行性
小学语文高年级教学中激活学生主观能动性的策略研究
试论素质教育下思想品德课教师的转变
试论如何在阅读教学中提高学生的语文素养
高中化学教学中如何培养学生的探究能力
试析中职语文教学中学生职业能力的培养
在高中体育课中培养学生终身体育意识的策略研究
谈改善高中生英语跨文化交际能力的教学思路
河北省民办高职院校教师教学能力提升策略
艺术教学
试论初中数学有效性教学的艺术
高效理念下的高中政治课堂提问教学技巧探究
以问启思优化政治课堂教学
对初中思想品德教学评价策略的研究
试论如何在数学教学中培养学生的美感
初中英语兴趣教学法探索
关于培养中学生地理学习兴趣的几点思考
营造轻松学习氛围 打造快乐高效课堂
激发学生学习兴趣,提高历史教学质量
多媒体技术与数学教学的整合初探
激发高中生英语学习兴趣的策略研究
试论物理课堂教学的艺术性导入
激活课堂活力,打造高中数学高效课堂