小学教学参考(数学)
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小学教学参考(数学)
2011年11期
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开篇
课堂总结的几种形式
教苑时空
“6的乘法口诀”教学设计与设计意图
“认识三角形”教学设计与反思
教学“留白”不空白
数学应该成为“诱人的苹果”
把握契机 创设情境
"百闻不如一见"
学生会了怎么办?
细节,让课堂教学更有效
高效交流促成有效数学课堂
创设小学数学教学情境例谈
小学数学教学呼唤“对话”
让数学真正与生活“零距离”接触
利用差异资源 促进个体发展
小学数学实践活动教学略谈
在问题解决中学习数学
让学生荡漾在数学思考的涟漪中
精彩的细节铸就完美的课堂
小学数学自主学习“两投入”
“质疑”
导学视窗
让学生学会数学地思维
浅谈解决问题策略的迁移途径
注重联系 把握方法 发展意识
一题多练助求异 有效教学促创新
创趣创味 创实创效
提高思维品质 绽放精彩课堂
发展学生思维能力的四个基本点
强化体验 感悟数学
数学课堂培养创新思维浅谈
综合平台
留给学生自主学习的空间
学会自我评价 实现个性发展
关注学生知识“再创造”的过程
创设情境 注入情感 彰显活力
