课改方向盘

1. “互联网+”思维镜像中的语文教学变革
2. 浅谈“互联网+”背景下的阅读教学
3. 翻转课堂教学实践中存在的问题及策略分析
4. 翻转课堂之后的课外阅读
5. 激活语言，着力于语用能力的提升
   ——《变色龙》（第一课时）教学实录及评析
6. 在对比中更清晰
   ——《螳螂捕蝉》文本解读
7. 有效对话：催生“枝头春意闹”的活力课堂
   ——特级教师窦桂梅《珍珠鸟》教学片段赏析

教学高速路

1. 当前阅读教学应有三大转变
2. 小学语文教什么,怎么教
   ——《那片绿绿的爬山虎》教学实录与评析
3. 阅读是一种心灵的共鸣
   ——《和时间赛跑》（第二课时）教学实录及评析
4. 从“一般”到“多元”提升
   ——人教版五（上）七单元“读后感”习作指导及赏评课教学实录
5. “月亮之上”微电影与微写作教学实录
6. 小便笺的大魅力
   ——我的创意写作教学
7. 再走一步 风光更美
8. 在农历的天空下徜徉
9. 有效识字写字把握教学重点
10. 破译写作密码：快乐的课外阅读发现之旅
    ——《保姆蟒》阅读指导实录与教学思考

成长加油站

1. 谁动了儿童的语言
   ——趣议作文『添加剂』
2. 目标清晰 步骤合理
   ——“写熟悉人的一件事”作文教学实录及评析
3. 选择了远方，便只顾风雨兼程
4. 写作：讲述自己的故事
5. 寒：让有画面感的字立体可感

教师服务区

1. 让学于生，更要助学于生
2. 『塞』不进课堂的『新理念』
3. 用笔“耕”出一条路
4. 紫藤树下的诗意花开
5. 从细节感悟英式教育

卷首语

1. “知了”与“知道”