紫藤树下的诗意花开

◇赵 娜

紫藤树下的诗意花开

◇赵 娜

那个年代，紫藤树是相当稀少的。我由衷地庆幸，在我人生最美的小学时光，有幸与温柔细腻的彭老师相遇，便有了一段难忘的师生故事，有了一份紫藤树下的美丽情怀。

那时，我刚上小学三年级。由于父母工作调动，我从乡下转到了一所城里小学。那时的我既内向又有些自卑，低着头走进了一个陌生的教室，尽管我听到了一位女老师甜甜的声音，还有同学们热情的掌声，但我始终没敢抬起头。窗外的阳光细细密密地直射进来，我心底却掠过一片阴霾。这里的一切，对于我来说是那么陌生……

那节课，女老师讲课的声音很委婉很动听，我却丝毫没有听进去，咬着笔尖无神地望着窗外，情不自禁地在纸片上写下一行小字：“阳光在笑，我却想哭。”不知何时，纸片飘飘悠悠地落在了地上，一个亲切的身影悄悄地走过来，轻轻地弯腰拾起，满脸含笑地读着这行小字，沉吟了片刻，末了摸摸我的头，说道：“诗歌的语言，灵性的女孩！”霎时，犹如阳光照进了心房，整个心都亮堂起来了，我不好意思地冲老师笑了笑。她柔声细语地说：“我姓彭，你叫我彭老师就好。”“彭老师！”不知从哪里来的勇气，我随即便响亮地叫出了声儿。彭老师用她温暖的手紧紧地握住我的小手，我顿时感到一股暖流涌进心里。

又是一节语文课，我把腰杆挺得直直的，兴致勃勃地盯着黑板。只见彭老师转身在黑板上写下：“树叶是蚂蚁的运动场，是蝴蝶的游乐园，是水珠的小摇篮。”这么诗意灵动的语言，还是第一次接触到，我津津有味地读着，回味无穷地悟着。那节课，我知道了“儿童诗”这个新名词，还知道了彭老师的肚子里装着数不尽的诗歌。

语文课上，我最兴奋的事情，莫过于在彭老师的指点下写诗了。诗歌的情怀就是心灵的声音，我的第一首小诗正是献给彭老师的：“轻轻地，她来了，那么漂亮可亲。悄悄地，我笑了，那么幸福温暖。”本以为这是信手涂鸦，彭老师却大加赞赏，让我在班里美美地朗读了一遍，赢得了一片掌声。

童诗就如稚嫩的种子，在我们幼小的心灵中破土而出，又如阳光在童年的原野上尽情播撒。活动课上，彭老师带领我们在操场上感受迎面拂来的风儿，伙伴们竞相抒怀，《调皮的风娃娃》一诗诞生了。节假日里，彭老师带领我们爬上高高的山坡，躺在绿油油的草地上惬意地看着空中的云朵，《云娃娃》《云姑娘》《可爱的云宝宝》一首首绮丽的小诗喷涌而出。茶余饭后，彭老师引导我们用观察的眼睛看世界，用真切的心灵悟生活，《妈妈的眼睛》《奶奶的白发》《老师的微笑》等生活诗歌新鲜出炉。我们创作的每一首小诗，都仿佛是彭老师手心里的“宝贝”，她总是读了又读，改了又改，内心的愉悦溢于言表。

时光匆匆，转眼我们即将小学毕业。暮春时节的一个下午，彭老师带领我们走了很远的路，来到了一棵紫色的树下。顿时，大家都惊呆了，这不正是我们心生向往的紫藤树吗？紫藤花正开，幽香扑鼻，硕大的花穗垂挂枝头，紫中带蓝，灿若云霞。彭老师一边抚摸着紫藤枝条，一边情不自禁地吟诵起李白的诗作：“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。”同学们陶醉了，久久地沉浸在这美好的诗情画意中。

直到后来，我才明白，“紫藤花开”一度被比拟为诗的柔美多情，而当年的彭老师有着比诗歌更轻柔唯美的心灵。如今，每每走到紫藤树下，我总会想起可亲可敬的彭老师，我不止一次地想：哪怕彭老师已是满脸皱纹满头银发，也定会像以前一样从容和优雅。

（作者单位：河南濮阳市昆吾小学）