卷首语

1. 智慧课堂核心是促进深度学习

学科视角

1. 深度学习
2. “学导课堂”：助推深度学习的教学探索
3. 指向本质：深度教学的应然之举
4. 班级“软文化”，涵养英语深度学习的沃土
5. 基于小组合作的深度学习有效推进研究

名师课堂

1. 深度揭示概念 感受负数价值
2. 走德法共育之路：学习伦理建设方略的新探索

备课参考

1. 探索言语的奥妙，让思维路径清晰化
2. 以核心问题为引领：单元整体视野下教与学的支点
3. “一题一课”，促进高阶思维发展

课例精选

1. 亲历学习过程 “折”出概念本质
2. 深度教学：指向学生思维深处的路标

教海撷英

1. 巧设习作支架 夯实过程指导
2. “三三三制”：指向写作素养的自然生长
3. 指向思维生长的小学语文预习实践研究
4. 找准关联点组合古诗教学
5. 助学课堂，让学生“话”出精彩
6. 单元整体教学提高学生核心素养的策略探究
7. 古文教学在于“趣”
8. 从“数学与生活”比赛，谈数学素养养成
9. 数学教学需有“统整”意识
10. 浸润数学文化 提升数学素养
11. 在循“法”明“理”中增强运算能力
12. 基于学习者视角 培养“表达小先生”
13. 数学日记
14. 合理应用信息技术 提高课堂教学实效
15. 审视细节，把小组合作学习进行到底
16. 基于学生人文素养的英语童话教学策略
17. 浅谈漫画在英语课堂教学中的作用
18. 英语高年级语篇教学中的补白运用初探
19. 交流化解难度 互动优化创作
20. “伙伴教学”在小学信息技术教学中的运用策略
21. 盘活小学体育课堂，促进师生教学相长

学业评价

1. 过程性评价：阅读素养落地的脚手架
2. 用学单，明学路，提升言语品质
3. 基于“理解”的文言文学习单导学价值与实践策略