卷首语

1. 致未来的教师

名校探访

1. 源流通畅，生命精彩
   ——海门市通源小学“新生命五品学校”建设巡礼

治校方略

1. 以人为本，找准校长管理特色的切入点
2. 立足红色文化建设创建农村特色校园
3. 农村小学校园文化建设之浅见
4. 学校文化建设智慧例谈

课程探讨

1. 基于生源结构变化的语文学习资源微平衡
   ——以苏南乡镇小学为例谈语文学习资源的供给侧改革
2. 基于学生核心素养的体育课程构建的思考
3. 非物质文化遗产校园传承
   ——传统老游戏校本课程开发的研究
4. 三位一体，校园阅读全覆盖
   ——“A+N+X多元智能”课程体系下阅读素养提升工程的探索与实践
5. 利用地方非遗资源提升学生核心素养
6. 浅谈小学数学深度学习的研究与实践
7. 玩转二十四节气全面涵育良好品格
   ——以我校科学与人文融合性课程构建为例谈

教学探究

1. 数学教学情境创设的有效性探寻
2. 非指导性教学方法在小学语文教学中的运用
3. 探寻语文教学中积极德育的“良方”
4. 吸纳中华古典蕴，营造诗教“情感”场
5. 创设自主探究空间，焕发课堂生命活力
6. 润物无声，责任入心
   ——浅谈在小学英语教学中渗透责任教育
7. 通过信息技术提升儿童科学思维训练效果摭谈

有效课堂

1. 灵活运用电子白板功能扮靓小学数学课堂教学
2. 浅谈构建小学数学学本课堂的有效策略
3. 智慧数学的课堂教学主张与实践建构摭谈

教学案例

1. 数学情境课堂：自然显高效
   ——“分数的初步认识（二）”教学实录与思考
2. 概念在“让学”中深度建构
   ——苏教版三年级下册《认识面积》教学案例分析

教学设计

1. 《平移和旋转》的课堂实录与评析
2. 得乎其法，用乎其中
   ——《假如给我三天光明》导读设计

教学策略

1. 让学引思
   ——小组合作走向高效的助跑器
2. 音乐课堂的音乐立体化摭谈
3. 构建小学语文生成性课堂的教学策略研究
4. 网络环境为开展综合实践活动添翼
   ——浅议综合实践活动中利用网络促进学生信息搜集、分析与处理能力提升的方法
5. 因材施教静候花开
   ——谈在教学中的几点体会
6. 激发学生乐说的教学策略初探
7. 感受“大问题”教学
8. 链接生活：低年级学生“学会学习”的便桥
   ——例谈低年级语文教学中“学会学习”核心素养的培养
9. 浅析微信教育的问题及对策
10. 面向全体学生，优化课堂提问
    ——小学数学教学策略研究
11. 智慧数学课堂教学范式的建构研究
12. 寻梦：最美好的品德教育
13. 给课堂添点魔力
14. 孩子，我该给你怎样的教育
    ——对连云港市特教中心视障教育中实施跨级走班制的一点思考
15. 用生活源码激活语文教学
16. 例谈情境教学的创设方法
17. “玩”出来的精彩
    ——小学音乐课堂教学策略探究
18. 体育教学中如何贯彻四个学习领域
19. 浅谈核心素养理念下如何优化语文学科备课方式
20. 信息技术与小学语文教学有效整合的策略研究

教师成长

1. 多措发力，助推教师专业成长
   ——沂南县第一实验小学教师成长微探
2. 修炼核心素养，提升教学能力
3. 追寻那种直抵内心的“道”
   ——《最后的姿势》教学反思
4. 慢一点，让生命自然成长