新课程研究·教师教育
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2009年8期
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目录
教师专业发展
远航中的呐喊:幼儿英语教师培训现状的多角度透视
从“范跑跑事件”看非师范专业教师的准入制度
农村美术教师专业发展中的问题及解决对策
对中小学教师职业观的再认识
教师惩戒权的合理与合法
影响农牧区政治教师专业成长的主要因素
山西省农村中小学音乐教师教研能力的分析与讨论
师德启思
刍议加强教师职业道德修养的途径与方法
关爱学生 回报真情
为师,必为人师表
“尊师”断想……
爱是教育的主旋律
教师研修
冲破“预设”樊笼 展开“生成”翅膀
建构习作的超级链接 探求习作的有效教学
联系学生生活实际 构建物理教学新模式
今天,我们该怎样备好一节课
课堂教学评价不应成为教师的“专利”
遵循优秀教师成长规律 关注青年生物教师成长
口语交际的情境创设举隅
素质教育下物理教师应实现五个转变
谈心理健康课的课堂教学艺术
口里说出的艺术
科研在线
农村初中学生数学学习交流现状的调查与分析
影响农村初中生体育兴趣的因素调查
找原因、寻对策、促改革、增效果
课改聚焦
新课改背景下体育教学的道德功能
活起来的课堂,跃起来的思维
基于建构主义学习观的动态生成式课堂教学策略的构建
浅析初中物理科学探究教学的几个误区
以生为本的课堂建构策略
新课程视角下小学语文启发式教学探讨
影响中学女生体育兴趣的因素及其推进策略分析
班主任园地
高三班主任需要做什么
班级管理中的养成教育策略
关爱问题学生,共同健康成长
给每个学生幸福与希望
如何营建和谐向上的班集体
用“爱”为“后进生”护航
网络环境:班级管理的新平台
用爱引领孩子们成长
走进学生心灵 关爱“五生”成长
幼教园丁
幼师生职业情感的培养
幼儿识字教育的新探索
浅议幼儿园的环保教育
小班幼儿礼貌交往能力培养的实验报告
幼儿孝心培养的实践与反思
教海探索
论古诗的教学功能
不能忽视的日记写作
高中数学教学中的研究性学习浅谈
于细微处求实效
让晨读提升学生的语文素养
语文古诗词教法浅析
小学语文教学中的作业设计之我见
童心、童真、童趣:小学作文教学的真谛
重视知识呈现过程 让学生体验成就感
运用细节描写 充实文章内容
让记叙文熠熠生辉
让论据丰富起来
用汉语阅读带动英语阅读
利用图式理论指导英语课堂写作教学的探索
利用远程教育资源 上好语文示范课
浅谈数学教学活动过程中的“关爱、争论、情趣和实践”
巧用隐性资源 激活生物课堂
刍议小学英语课堂导入技巧
积极利用第二课堂 提升学生语文能力
放飞童心,优化教学
愉悦科学课堂,激发持久兴趣
让课堂上“阳光”再灿烂些
平平淡淡才是真
推进学生自主探究 构建和谐科学课堂
论体育教学中学生的表现性学习
教育技术
如何在小学数学与信息技术的整合中培养学生的创造性思维能力
充分运用现代教育技术 提高语文课堂教学效率
校长视窗
论校长如何引领学校教育价值观的转变
学校管理
形成教育合力 优化育人环境
新课程背景下学校教研工作管理的问题与思考
当前中小学教育存在的问题及解决对策浅析
农村初中毕业生的心态表现与产生因素例析
切实使学校成为学生发展的乐园
提升校园品位 面推进校园文化建设
和谐校园
用“现实道德扩展法”培养中小学生的网络道德
谈培养中学生良好品德的有效方法
赏识激励是教育学生的魔力棒
学生精力转移中的目标干预
责任教育
推进素质教育的再认识
新时代背景下的中小学公民教育
借素质教育之东风 扬特长培养之风帆
浅谈语文教学应怎样适应素质教育
数学教学中如何培养学生的创新能力
刍议体育与健康课对中学生心理健康的影响
营造积极心理氛围 促进学生正向发展
重视学生自我效能感 增强学业转化实效性
浅议中小学实施素质教育的基本要求
基地建设
构建高效研修平台 促进教师专业发展
做实校本教研 促进教师成长
教育随笔
如何进行创新作文教学
挖掘写作源泉 提高写作能力
弹奏语文教学中的华彩乐章——语感
浅谈素质教育下网球运动的基本步法练习