刊首语

1. 拥抱特殊教育发展新时代

学习贯彻十九大精神

1. 再创特殊教育美好明天

办好特殊教育

1. 提升发展内涵 打造优质特教
   ——“上海市新一轮特殊教育行动计划”解读
2. 有爱无碍，彰显办学特色
   ——福建省三明市特殊教育学校“快乐教育”办学实践探索

政策与管理

1. 以高水平的办学条件标准为高质量的特殊教育奠基
   ——对《山东省特殊教育学校办学条件标准》的认识与分析

融合教育理论与实践

1. 优化资源教室个案支持系统的实践探索
   ——以四川省成都市双流区为例
2. 融合教育中听障儿童“回流”现象思考

特别策划

1. 《培智学校义务教育生活语文课程标准》解读
2. 《盲校义务教育品德与社会课程标准》解读

课程与教学

1. 浅谈培智学校《唱游与律动》校本教材的开发
2. 培智学校以生活为核心单元主题下数学教学活动的设计
3. 生活数学课堂中故事性情境的创设
4. 智障学生朗读能力的培养初探
5. 轻度智力障碍学生随文识字教学策略浅谈
6. 利用微课提升培智学校劳动技能教学有效性的探索
   ——以《处理辣椒》一课为例
7. 浅谈聋校语文语用课堂的构建
   ——以《课间十分钟》为例
8. 聋校语文中的语法教学方法例谈
9. 情感墙：促进聋儿情绪表达的有效方式
10. 盲校“长课文”整体感知方法探究
    ——聚焦盲生阅读关键能力的培养
11. 浅谈盲校语文课中低视生与盲生混合教学策略
12. 新课标下视障音乐分阶段教育的实践思考

专题研究

1. 基于“教学评一致性”的特教学校课堂教学观察与建议
2. 浅谈特殊教育新课标下学习目标的设计
3. 基于特教学校新课标的教学活动设计基本思路
4. 培智学校课堂学习评价的思考与探索
5. 特教学校课程资源开发和利用策略探讨

比较与借鉴

1. 俄罗斯聋人职业教育安置模式