学者

1. 《红楼梦》在叙事上的时间颠倒

研究者

1. 壶井荣文学中的夫妻观
2. 例谈霍米巴巴的后殖民叙事视角
3. 于漪老师语文课程的德育价值意蕴
4. 人教版与部编版中李白和杜甫的选诗对比
5. 精神分析理论下贺双卿诗词中的花意象
6. 韩愈读写观对现代读写教育的启示
7. 王安石诗的德育资源在教学中的运用
8. 评《移魂有术》电影改编的道德伦理元素
9. 语言语境下的《大卫·考坡菲》翻译用词
10. 孔子语文教育思想深度解析
11. 吴念真小说中的审美艺术
12. 女性主义视角下娜拉地位的成因
13. 库切小说《福》中的异托邦叙事研究

探索者

1. 以戏剧形式同构戏剧教学内容
2. 提高中职语文课堂教学的策略
3. 情境教学法在中职古诗文教学中的实践
4. 传统文化在语文教学中的实践路径
5. 文言文虚词的专题教学研究
6. 语文素养培养视阈下的语感训练
7. 翻转课堂教学模式在语文教学中的应用
8. 语文教学中读写结合的方法探讨
9. 语文教学中的工匠精神培育
10. 语气副词“莫非”的交互主观性研究
11. 高职语文教学应重视人文素养的培养
12. 语文作业的设计与评价
13. 分段培养背景下的中职语文教学
14. 中国现代文学史课程思政改革的现实意义
15. “XX自由”从语法构式向修辞构式的转化

观察者

1. 新时代网络语言对汉语言文学发展的影响
2. 语文课堂中美育和德育关系研究
3. 用好统编语文教材传承中华革命文化
4. 中外礼仪文化的交流壁垒及破壁研究

读者

1. 名著阅读教学与信息化融合的实践
2. 江苏新高考模式下的散文阅读教学
3. 统编版教材阅读方法教学研究
4. “听读解疑式”阅读教学模式的实践
5. 终身学习视角下大学生阅读能力提升的策略
6. 当前教育模式下阅读教学的有效方法
7. 阅读教学中存在的问题及应对策略
8. 核心素养下的中职阅读教学对策

导写者

1. 艺术院校应用文写作教学改革与创新
2. 支架手法在写作教学中的运用
3. 作文课堂中的灵动教学与快乐写作
4. 例谈议论文写作之核心概念阐释教学
5. 微写作在中职写作教学中的设计与应用

鉴赏者

1. 太宰治《人间失格》中的大庭叶藏形象
2. 形象学视野下张翎小说《劳燕》赏析
3. 周蘩漪与卡捷林娜人物形象比较分析
4. 《台阶》中的细节描写与人物真实感
5. 《满蒙游记》笔下的矛盾中国观
6. 评舒文治短篇小说《来神腔》

反思者

1. 网络文学对当代青少年三观的影响
2. 语文教材中女性人物形象调查及建议
3. 双减背景下课后服务水平提升探究

跨界者

1. 对外汉语教学中动态助词了的偏误及对策
2. 说类后缀“-家”之“流言家”
3. 大数据时代传统语言类课程教学模式的探索
4. 中国传统绘画中的人文精神
5. 关于学术普及类图书出版的再思考
6. 六朝吴兴沈氏教育对学生德体两育的拓展

作者

1. 橘颂