数学教学通讯·高中版
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数学教学通讯·高中版
2013年8期
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前沿·新课标
基于哲学和精神两个层面感悟高中数学价值
新课程下数学素养提升之实践与思考
教学研究
问题探究为轴 概念形成自然
搁置争议 走出误区
研读《考试说明》，提高复习有效性
画龙还须点睛
基于数学实验的幂函数教学设计与反思
从学生的视角发现教学点
从《椭圆标准方程》管窥陶行知教学理念的渗透
强化情感驱动作用 培养数学学习内生力
新课改下高中数学开放式教学探索
关于不等式的教学方法探讨
一次公开课的启示
例说复习阶段分层作业设计
刷新观念：当好学生数学学习的“向导”
数学思维：数学教学的基石
“题组教学法”选题之我见
数学教学中引发学生有效联想策略
提升课堂提问艺术 迸发教育智慧火花
浅谈“高中新课程改革中的参与式数学教学”
试题研究
高考试题中圆锥曲线的离心率解法剖析
对一道习题的思考
例析集合思想在简易逻辑中的应用
两道课本习题引发的思考
一道课本习题的探究
《数学通报》2087数学问题的简解、推广、应用及反思
“构造函数”视角下的不等式证明
例谈“都是定义域惹的祸”
一道题引发对判别式解决曲线交点问题的探讨
对曲线切线概念的正确理解
不等关系中的传递问题处理策略
竞赛园地
一道奥数不等式的推广
