课程教材教法

1. 深入浅出启智慧，春风化雨润有声
2. 波利亚的解题思想在初中几何命题教学中的实践
3. 初中几何教学难点调査研究
4. 初中数学评讲课构建与实例分析
5. 基于整体性和精准性相结合的教学方法探讨

教学实践

1. 在“一题多解”中渗透数学核心素养
2. 基于自然生成的运算教学的探索及反思
3. 关于“锐角三角函数”教学的探究思考
4. 问题诱思：数学抽象核心素养培养的有效路径
5. 核心素养视角下初中数学变式教学
6. 关注数学教学过程，促使学生可持续发展
7. 用愉快的课堂氛围驱动数学学习
8. “自主探究·合作学习”的教学实践与思考
9. 注重主动参与，实现可持续发展
10. 基于数学文化的初中数学案例评述

教研在线

1. 初中数学教学中运用写作培养逻辑推理能力的思考
2. 初中数学分层教学的实施办法
3. 中学数学教学思想和方法研究
4. 初中数学教学中培养学生写作能力的价值再探究
5. 踊跃展示：阅读教学不可或缺的板块
6. 浅谈初中数学作业设计的针对性和有效性
7. 培养问题意识 提升思维品质
8. 初中数学建模与学生元认知的关系研究

问题探索

1. 分类讨论思想的分类标准与应用
2. 发掘学困生兴趣点，实现学习思想转变
3. 认知规律在初中数学教与学视角转换中的应用初探

教学反思

1. 依托课堂评价，培养学生的推理能力
2. 论数学应用题教学的有效措施
3. 创设课堂情境，点燃学生激情

教学技巧

1. 浅析数学反思能力培养的基本策略
2. 以“知”启“智”
3. 定格错误，聚焦数学反思习惯

试题研究

1. 例谈线段2倍关系的证明策略
2. 破除“函数”伪装，直切“几何”本质
3. 对一道几何新定义考题的探究与反思
4. 关于几何“新定义”问题的探究与反思
5. 分类几何多情形，讨论问题解析法