新思想引领新征程

1. 我国残疾人事业发展研究热点与前沿趋势
2. “十四五”期间残疾人康复需求发展现状分析

融合教育研究

1. 我国学前融合教育课程：内涵意蕴、实践样态及建设路径
2. 融合学校环境中ASD 学生的社会参与研究
   ——以大连甘井子区14所学校为例
3. 融合教育中的校长角色
4. 弥合“普—特”心理距离强化融合教育心理基础
5. 融合教育本土实践的审思
   ——儒家正义观的视角
6. 融合教育背景下普通与特殊幼儿同伴交往探析

1. 本刊声明

听力障碍研究

1. 司法场域中聋人语言权利的保护：困境与对策
2. 技能型社会建设背景下听障大学生实践能力培养研究
3. 产教融合视角下“1+X”汽车专业（听障）人才培养模式改革研究
4. 聋人文化视域下聋校学生青春期教育问题研究
5. 文化自信视角下的聋校诗词教学策略
6. 便携式电子作业板在听障生课堂教学中的应用

智力障碍研究

1. 《智力障碍儿童的发展与教育》课程思政教学体系构建研究
2. 高段培智学生自主阅读能力培养策略研究
   ——以部编版六下语文《棉花姑娘》一课为例
3. 核心素养背景下生活数学的实践探索
   ——以《8减几》为例

自闭症研究

1. SECI 模式的自闭症幼儿艺术教育治疗探析
2. 近十年孤独症谱系障碍儿童结构化教学研究综述
3. 录像示范法对提升孤独症学生课堂适应能力个案干预研究

视力障碍研究

1. 视障学生与社区互动探析
   ——以广州市启明学校为例
2. 直观法在视障儿童生活技能教学中的应用
3. 妙用“四赞”记忆歌，规范使用国家通用盲文

特殊教育师资研究

1. 复合型康复教师培育路径
   ——以杭州市西湖区某特殊学校校本经验为例
2. 特殊教育教师融合教育素养研究
   ——基于IPA分析
3. 中美特殊教育教师专业标准比较及对我国的启示
4. “学习故事”对提升特殊教育教师评价素养的价值与启示
5. 特殊教育教师辅助技术素养现状研究
   ——以甘肃地区为例

观察与探讨

1. 我国高质量残疾人终身教育体系构建的战略研究
   ——基于SWOT分析框架
2. 具身认知视角下盲聋多重障碍儿童的教育
   ——读《我怎样理解和想象周围世界》
3. 抗逆力理论下庇护工场服务优化研究
4. 韩国特殊学校职业教育框架与实施举措研究
5. 项目式教学和主题式教学在特殊教育中的比较研究
6. 教育戏剧对提升特殊儿童社会交往能力的实践探索
   ——以过程戏剧课《神笔马良》为例
7. 国外个别化家庭服务计划研究的可视化分析
   ——基于Web of Science数据