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课外阅读的秘密
落 梅
独立黄州趣未穷
——以探究黄州东坡精神世界为例的群词阅读
从《咏雪》出发，透过《世说新语》看魏晋士人理想人格的美学取向
依托电影资源，完成《乡土中国》的整本书阅读
基于地方文化资源整合的中学生人文素养培养实践研究
浅析中职学前教育专业语文德育渗透与实践
“学习任务群”背景下初中语文必读书的阅读指导策略
语文论坛
初中语文古诗词诵读教学研究
优化小学语文低年段课堂教学语言的策略
“陌生化”的语文有魔力
小学语文与传统文化融合的教学策略探究
高年级群文阅读教学模式的实践探索
聚焦语文核心素养 传承优秀传统文化
基于“主题·统整”的校本教研模式的实践探索
中职语文教学与优秀传统文化融合的策略
运用对比策略，培养审辨性阅读思维初探
中华优秀传统文化在高中语文教学中的融合
——以《诗经》两首为例
刍议多元化视域下小学语文教师课堂评价语的优化
教材教法
高中语文小说文本研读的策略探究
统编教材小学语文“1+X”阅读教学的实践研究
基于语文要素的板块教学设计与实施
——以部编版小学语文二年级下册《我是一只小虫子》教学为例
高三语文古诗词复习有效指导策略探究
“闲愁”与“悲愁”
——《李清照词二首》教学回观品鉴
学讲模式，让语文学习更“厚实”
微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的运用研究
浅析农村小学语文课堂教学现状及策略
品味经典文学文本，回归语文核心素养
——以初中部编版语文教材中鲁迅作品为例
情境导学，提升效率
——论高中语文情境教学策略
课改研究
基于语文核心素养的高中生批判性思维培养
课程思政视域下中职语文教学研究浅谈
基于核心素养的小学文言文教学策略
信息技术条件下高三语文复习策略探究
基于核心素养导向的小学语文教学策略
核心素养下小学语文整本书阅读教学实践
微课在高中语文教学中的应用探索
让实效说话
——基于小学语文多媒体教学分析
核心素养下农村学生心理健康在语文教学中的实效性研究
巧用微课助力语文课前预习
中职语文现代散文教学的比较阅读
阅读与作文
生活化教学在小学作文教学中的实践应用
高中语文阅读教学中情境创设的实效性探究
散文阅读与入格作文衍生写作有效融合
高中语文读写结合教学研究
基于实践的高中语文作文线上互动式教学模式探究
核心素养下的小学语文写作教学
小学语文习作教学的实践与思考
构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨
群文阅读视角下小学语文读写结合教学策略
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