1. 教育评价的“对象立场”

前沿论坛

1. 认知弹性理论对中学数学教学的启示

评价研究

1. 语文新高考中的批判性思维测评
2. 初中语文阅读教学过程性评价初探

专题研究

1. 英语教学中的读写结合样态
2. 英语教学中的以写助读
3. 英语教学中的以读促写
4. 英语教学中的读后续写

学科教育

1. 整本书阅读，重在阅读策略的提取
2. 向美而行：诗歌教学的美学取向
3. 循景入情
4. 英语语篇教学的优化路径
5. 高中英语拓展阅读教学的拓展之策
6. 指向高阶思维：英语阅读教学中的设问研究
7. 生物实验教学：基于疑问，促进理解
8. 高中人工智能教育：以大单元的方式

设计指南

1. “幂函数”教学的几个关键点
2. 大概念引领，大问题导向

备课贴士

1. 寻绎“登高”与“发愁”的不解之缘
2. 谈谈审丑中的育爱价值

课例剖析

1. 一致性视角下的“二次根式运算”起始课教学
2. 以问导绘，让学习可见