百家讲坛

1. 穿越掩饰和粉饰，抵达尽可能真实的课堂
2. 如何确立适切的观察点
3. 教学何以干扰学生的深度学习

本刊特稿

1. 谈谈学习信息的优化
2. 语文课堂中学生语言信息的优化发展
3. 数学学习信息应从“表面化”走向“数学化”

观察报告

1. 课堂教学如何关注“边缘化儿童”
2. 教学行为应贴近学情

友林观课

1. 学的真谛在于“悟”

设计指南

1. 东方的魔力，心灵的圣火
2. 初中数学前置性补偿教学内容的设计
3. 挖掘素养资源，让课堂从“单薄”到“厚重”
4. 读写结合：指向语言建构与运用
5. 基于支架理论的英语听说教学

诊断有道

1. 细节处理有讲究

课堂回放

1. 深度学习，从学生的提问开始
2. “分数的初步认识”中的“初步”与“认识”
3. 思维训练：数学学科育人的关键落点

观摩随想

1. 细节的力量
2. 在史料中探寻马克思主义的真谛

备课贴士

1. 苦难、奋斗与爱情
2. 例谈含参二次函数最值问题的求解策略

各抒己见

1. 数学课堂：让思维有迹可循
2. 展示性学习：自主学习的一种样态
3. 三年级词语教学需观照三个要领
4. 初中生物教学中生命观念的建构

答疑解惑

1. 课堂观察该如何推进