教育心语

1. 教师核心素养的历史感知例谈

专家视点

1. 培养学生数学核心素养的实践性研究（下）

学科纵横

1. 微课在小学语文教学中的有效应用
2. 了解“造字本义”和“用字本意”教好文言文
3. 求真务实：让语文课堂真正回归
4. 在语文实践活动中培养学生的创新思维能力
5. 新课改背景下单元整合的教学与思考
6. 多维度反思 让学生思维走向深刻
7. 巧用信息技术培养学生发现和提出问题的能力
8. 在数学教学中提升学生解决问题能力的策略
9. 聚焦思维品质的小学英语语篇差异教学实践

教改新论

1. 例析小学英语高年级以评促学的五大原则

创新课堂

1. 雷锋精神融入道德与法治的实践分析与研究

教研员论教

1. 语文教材阅读策略单元“七问”
2. 紧抓五个基本环节 提高教研实效
3. 研读统编教材要基于儿童立场
4. 宽严相济 春风化雨

课程前沿

1. 统编版高中历史教科书中党史内容教学的思考

教学探索

1. 重逻辑思维考查促思维品质提升
2. 内化课外阅读积累提升学生语文素养
3. PVCS视角下借助互联网的初中英语听力训练方法
4. 整体英语教学理念下初中英语读写教学研究
5. 基于过程写作模式的中考英语写作教学实践
6. 初中英语课前预习的有效调度
7. 在多点桥接中形塑学生历史核心素养
8. 运用学习分类理论指导教学设计
9. 从一堂公开课谈情境构建的教学价值
10. “互联网+”背景下有机化学线上教学策略的研究
11. 优化教学策略让初中化学课堂更接地气
12. 基于“翻转课堂”的高中信息技术教学改革初探

教研园地

1. 高中数学专题复习课教学模式探究及实践
2. 例谈高中数学参与式课堂构建策略
3. 高中地理疏导性教学策略探析
4. 一堂有大缺点的好课

教学设计

1. 培养学生化学人文素养的策略研究