教育·综合视线
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2020年5期
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目录
读者
抵制网贷课，该补
“纸质阅读”不会过时
开启家校共育的“四扇门”
速览
教育要为青少年人生问题提出对策等
天下
画中有话/声音/数字
开放日课堂等
部委/地方
提高自主学习能力正当时等
灾难也是教材
封面
思政课创新
观察
减负：充分尊重教育规律
教师健康亟待“正面干预”
教育机器人进入规范化时代
学生护眼“边界”与“目标”
新教师提升的“宝安实践”
校管
寻找详写的密码
“学校道德力”的培育策略
学校价值引领与管理风格形成
“合伙育人”助推学校发展
高中班主任德育艺术管理
古诗词教学提升学生人文素养
小学语文教育与学生人文素养提升
校长是教师合作文化构建的领导者
幼儿园教师园本培训探讨
新高考背景与普通高中教学管理
利用本土资源丰富幼儿园课程
“艺术定制课程”陪同儿童成长
自制图书实现班本微课程
创新
多因素嵌入提升大学生创新能力
主动应对 共同成长
规则教育中幼儿主体性的缺失与对策
幼儿美工区运用自然资源的实践
传统板书教学的应用与研究
中职语文阅读教学中逻辑思维的培养
小学数学课堂整体性教学探究
数学手抄报创编与技巧
课本剧提升学生语文核心素养
“自学导航”教学探索与尝试
学生合作评价研究
优化教学策略 构建实效课堂
户外异龄互动游戏研究
教学
小学美术课堂生活化教学策略
小学语文教学评价语的运用
“讲出来”提升数学核心素养
小学英语教学中的兴趣激发
幼儿“画话”活动的评价策略
视谱教学提升学生小阮演奏能力
“组合练习”在体育类学科中的运用
小学美术课堂速写教学策略
简谈高中数学的问题教学法
任务型阅读法在英语教学中的应用
信息技术与小学数学的有机融合
小学作文教学中的想象力培养
促进中职生数学学习的实践研究
课堂
满足个体发展 打造开放课堂
让生活赋予教学营养
精心设计提升学习潜力
读写结合构建高效课堂
培养学生健康人格的实践与思考
游戏在小学语文教学中的运用
“核心问题”促进学生深度思考
小学生数学估算能力的培养
“生本”实践的多元模式
“小小辩论”实现课堂互动
生活化教学让课堂更精彩
浅谈小班幼儿的常规培养
信息技术课堂构建艺术
人文
初遇“妖蛾子”
我的“仓库”
从零开始的历练等
