理论研究

1. 西部农村贫困地区学校课程开发模式研究
2. 关注教师教学信念发展

学校管理

1. 制度分析视野中的农村寄宿制学校管理
2. 中小学安全教育的内容与实施
3. 对校园墙壁文化建设的观察与思考

师资建设

1. 校本课程开发：农村教师专业发展的有效途径
2. 超越“外铄”与“内生”：教师专业发展的路径选择

班级管理

1. 积极心理学视野中的学生评价
2. 青少年学生生命责任感教育简探
3. 论“不公平”惩罚的合理性

教研活动

1. 有效开展校本研训的思考与实践
2. 如何将“以学论教”理念落实到教师行为改进中

课程改革

1. 对初中汉字文化课程的实施意见
2. 高中化学职业技能类选修课程的“案例式”开发

调查研究

1. 新疆中小学教师工作满意度调查研究

教师论坛

1. 中小学校选址首要原则
2. 语文教材该不该驱逐文言文

教学研究

1. 试论语文“情感、态度、价值观”目标的陈述方式
2. 一道研究性学习试题的命题立意探析
3. 尝试“四小步”实现初中英语词汇教学的大作为
4. 新课程背景下初中《思想品德》课程灾害教育实施策略
5. 历史实物在情景教学中的运用
6. 初中物理教学中纠正错误前概念的实践研究

教学方法

1. 初中数学探究式教学的实践与思考
2. 初中英语语言知识题的创编思路
3. 不同阶段初高中地理教学内容的衔接
4. 运用心理暗示指导初中化学教学
5. 科学学案中的作业题设计
6. 评点——将阅读摘抄的效用最大化

教材研究

1. “测定空气中氧气的含量”实验探究

外国教育

1. 日、美课堂教学评价表的启示

考试研究

1. 江苏高考政治卷深化解题难度的四个命题趋向