江西教育B
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2017年11期
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教育：引领or顺应
练好内功润物无声
统编版教材“打开方式”的思考
携文明之花 与和谐同行
学生理解二次函数实际问题困难的原因
适宜幼儿学习品质养成的区域环境创设
“抚州市自主开发的‘品读临川文化’地方教材正式出版发行”
第二届STEM+创新教育学术交流研讨会在上饶举办
遂川县开展录播教室使用培训
宜丰县举办新入职教师岗前履职能力培训班
教研
MPCK视角：促进儿童深度学习数学
提要钩玄读古文
营造尊重差异的学习环境
家庭教育中的“六个模型”
“四基”2.0时代：基于数学开放题的小学数学教学
开放题：基本数学活动经验积累的新载体
用开放题促进学生感悟模型思想
开放题：筑起“空间想象”的新时空
让运算能力在开放题解决中提升
挖掘“错误”，发展思维
“听说”：故事文体的另一种突围
怎样的教案才是好的
以歌谣组织教学，促进历史知识内化
一堂课能陪我们走多远
有效前测 优化教学
任务解构促推进实效教学育素养
操作中探究 思辨中成长
读书贵在分享
让语文课堂流淌浓浓的情感
提炼语用点 实现读写迁移
别让语文课匆匆走过场
“语文主题学习”中的识字教学策略
成长
一盏秋灯夜读书
教育的错像
烟雨江南诗画行
我与《江西教育》情未了
行走在课改路上
做信仰学生的新教师
遇见你，是我最大的幸福
