卷首

1. 教育需要反思“花匠式”学生管理

新观察

1. 农村留守儿童感恩教育的现状及对策研究
2. 校外教育教学活动新形势下教师的核心能力建设研究

探索

1. 点石成金，寻找农村教育教学的拐点
2. 从沟通入手培养学生友善性格
3. 借力家长委员会，创造家校合作新天地
4. 非独生子女守时惜时行为习惯的培养
5. 普通高中走班制模式的问题及对策
6. 握准乡艺“焊条”激荡乡味情怀“美美”文化融合

人物

1. 乡村新教育的种子

教育时评

1. 有效陪伴才是最好的陪伴
2. “雨伞长廊”有温度的教育
3. 处理校园安全事故，学校不能承担无限责任
4. 儿童食品营养标准不能留白

话题

1. 关注古诗教学，凸显核心素养
2. 言语形式：厘定不同类型古诗教学基点的抓手
3. 鉴赏诗词，升华审美意识
4. 如何指导学生背诵古诗词
5. 新诗“再创造”，提升学生语用能力
6. 小学语文教学中学生诗词鉴赏能力的提升策略

观点

1. 点面结合，提升素材性资源利用率
2. 让评价多向发展
3. 多元调适，立体化思考课堂教学
4. 调动每一名学生，凸显小班化教学优势
5. 优化素材组织，提高复习课效率
6. 营设情境，优化高中生表达能力

成长之道

1. 德育为先，提升农村寄宿制学校管理水平
2. 初中德育管理工作实效性问题初探

心语

1. 班主任与时俱进做好学生心理辅导工作研究
2. 在小学高年级语文教学中渗透心理健康教育
3. 班主任如何有效地开展学生心理健康教育
4. 让健康之树常青
5. 化解心理矛盾，推动学生健康成长

实践与反思

1. 巧用策略 化难为易
2. 小学数学教学中思维训练的应用
3. 关注教学小细节，成就课堂大文章
4. 高中生英语听力胆怯障碍的克服
5. 小学数学与初中数学教学衔接问题探究
6. 英语课堂教学过渡语巧用策略
7. 高中生地理学习方法指导策略
8. 词汇教学要讲求方法
9. 关注学生的课堂需求，唤醒学生的“五觉”体验
10. 高中政治课堂教学中学生思辨能力的培养
11. 核心素养理念下小学数学算理教学探讨
12. 启迪智慧：感受数学的无穷魅力
13. 貌离神合，培养数学整体思维
14. 重视生物课堂生活化，实现课堂的高效化
15. 文本阅读——自主学习的起点
16. 美术课堂通过积极评价促进学生发展
17. 得法历练养良习
18. 浅谈高中生物有效合作学习策略的运用
19. 小学音乐育人价值的彰显及发掘
20. 组织鉴赏，感受美术之美
21. 从片段仿写出发，以自主作文抵达
22. 组织课堂实践，开展数学深度阅读
23. 分层教学视域下的小学体育教学
24. 表象积累，建构数学认知体系
25. 凸显人文，加强英语有意义操练
26. 润物无声，无痕渗透数学思想

班级管理

1. “圆”之道，班级管理的最高境界
2. 积极开展党建教育，增强班级管理实效性
3. 班级“特殊群体”的教育策略
4. 班级管理的有效策略探讨
5. 高中班主任实施德育管理的主要途径
6. 基于启发潜能理念的班级“不管理”艺术
7. 开展德育活动，创建有文化的班集体
8. 乡村小学班主任管理智慧浅析
9. 从第一面之前开始
10. 浅谈小学班主任管理工作
11. 走进学生心灵，打开学生心扉
12. 注重细节管理，实现效益最大化

纵横谈

1. 让良好的学习习惯成为孩子受益终生的财富