卷首语

1. 家长观念中的幼小衔接误区

专家引领

1. 以地方戏曲为载体，传承中华传统文化

理论与实践

1. “全收获”理念下饲养活动的实践与思考
2. 有效构建幼儿园班级特色活动
3. 信息技术优化亳州“中医药文化”主题活动
4. 活化教材 ，体会生活
5. 自主创设游戏，让幼儿户外游戏更有“趣”
6. 大班职业角色区游戏材料的投放与调整
7. 基于学习与发展需要的幼儿园体验式“微社区”的构建
8. “生态教育”理念下的幼儿园种植活动

课程建设

1. 农村幼儿园生态特色课程资源的开发
2. “全语言教育”园本课程的探索与应用
3. PCK视域下学前师范专业科学实践课程的改革
4. 大班创客活动“秤心如意”
5. 愉悦生活　共同成长
6. 小微课　大精彩

管理论坛

1. 重塑团队，在展“润”风采中再丰盈
2. 有机赋能：创造教师专业发展的“层展现象”

活动案例

1. 植物角中“对黄豆的探究”

幼教叙事

1. 相信“温暖”的力量
2. 有效观察，静待花开

游戏与玩具

1. 大班自主游戏“搭房子”

保教保育

1. 加强保育员队伍专业化建设，提升幼儿园保教质量

家园共育

1. 家园深度合作开展课程审议的现状、原因及优化策略
2. 希沃云班牌在家园共育工作中的运用

教学研讨

1. 幼儿园STEM科学活动开展策略
2. 找寻赏识教育与挫折教育的契合点
3. 对幼儿园性教育现状的思考
4. 幼儿园区角游戏的指导策略
5. 基于儿童立场的“幼儿园森林日”活动实践
6. 信息化教学技术与幼儿园教育教学活动的融合
7. 如何组织和指导幼儿开展体育游戏
8. 善用信息技术多媒体，开启美术教学新篇章
9. 现代信息技术在幼儿绘本阅读中的应用