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2022年3期
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目录
教育新论
提升亲和力:思政课改革创新关键一环
本期视点
STEM本土化课例设计实践研究
立德树人
高中生公民意识班级教育策略
“红船精神”在小学传承的路径研究
小学德育中的情感体验教育路径
立德树人视域下的班级生态管理
学校管理
“发现教育”,让每个孩子在“发现”中成长
核心素养背景下小学五育融合策略
体教融合背景下“足球进校园”的困境与路径
推进“双减”落地 实现“轻负高质”
教师发展
城乡小学教师教学观现状调查与建议
乡村教育
农村小学“数学与生活”教学路径探索
借力乡土研学旅行提升农村小学语文教学
学前教育
玩在足球中 习惯成自然
幼儿教育小学化倾向现状问题及对策
科学活动中幼儿自主学习培养策略探析
家庭教育
甘肃省青少年家庭教育现状问题及对策
国家级新区教改专栏·哈尔滨新区
创新协同发展模式 促进教育优质均衡
学区管理“共享”促进区域教育优质均衡发展
教研“支架”助力教师成长
适龄性“艺术+”五育融合课程的探索与反思
创新引领成长 科学放飞梦想
“研、培、育”学区共建促农村教育优质均衡发展
传承国学经典之魂 涵育学生素养之根
因“新学校”而生,为“新教育”而长
提升教育领导力 打造生态校园
山东牟平一中教改专栏
“互联网+”背景下高中新疆班项目管理模式的构建
高中数学教学中学生数学思维能力培养策略
让“胖问题”照亮课堂
创设高中地理思维课堂,全面提升地理核心素养
有效智慧共享 打造品质课堂
让学生成为政治课堂真正的主人
思维导图成就“慧学享学”
思维课堂视域下的写作课改良
让思维乐趣成为学生学习的源动力
思维力的培养,从放手开始
思维导学助力高效课堂构建
基于智能实验教学系统的生物学实验教学策略
教材教法
高中作文教学中学生思维能力培养策略
基于教材阅读古典名著
初中语文教学中的美育实践及策略
基于学生核心素养的群文阅读实效性研究
小学中段语文朗读教学策略
小学生识字能力培养“三策略”
巧引生活之源 浇灌习作之花
趣味拼音教学法在小学语文课程中的有效应用
思维导图在高中数学总复习中的应用
插图在小学语文教学中的辅助应用
儿童视角下小学数学概念本质教学策略
让英语课堂在预设与生成中异彩纷呈
小学中高年级英语写作教学现状问题与对策
指向思维发展的英语绘本故事教学策略研究
小游戏在小学英语教学中的应用
初中化学分层递进教学应用实践“四点谈”
信息技术引入化学课堂:“五大优势”和“三个不能”
高考化学复习方法优化策略研究
初中化学“证据推理实验”教学例谈
中学生物“教材”变“学材”改革初探
创新历史课堂教学 培养学生人文素养
在高中历史教学中厚植爱国主义情怀
地域红色文化资源引入道德与法治课堂教学有效路径探究
核心素养视域下音乐课堂教学创新例谈
STEM教育理念在小学科学教学实践中的应用
教育微论
劳动教育:引导学生在劳动实践中实现精神成长
中小学教师师德培训的“刚性”与“柔性”
大语文时代,从“大阅读”抓起
道德与法治高效课堂构建例谈
幼儿园户外体育教学中“师幼互动”建议谈
河南省安阳市殷都实验小学“发现教育”,赋能学生成长立体多元
河南省安阳市殷都实验小学 “发现教育”,让教育回归育人本位