视 点 SHIDIAN

1. 搭建成长平台，培养学生积极品质

学 校 XUEXIAO

1. 以翰墨传承文化 用特色润育学子

学 生 XUESHENG

1. 小学低年级语用能力的培养探究
2. 小学语文阅读教学思维力的培养策略
3. 刍议小学生数学运算能力再提高方法
4. 小学生数学阅读能力的培养路径
5. 从心出发，用爱浇灌，智慧育人

教 师 JIAOSHI

1. 积极视角下班级管理新策略
2. 从儿童视角谈教师微观察
   ——以户外钻爬区“遇见小乌龟”为例

课 程 KECHENG

1. 依托校本课程开展小学数学游戏化教学探究
2. 陶行知教学做合一理论与小学数学有效结合的路径
3. 星宝午餐“新”体验
   ——课程游戏化理念指导下小班幼儿自主午餐的开展情况
4. 深度学习视角下的批注式阅读研究
5. 如何改变“重结果、轻过程”的教学现象
6. 将“考古发现”引入“史前时期”
   ——历史教学评价设计例谈
7. “语文主题学习”视阈下的整本书阅读策略
   ——以《上下五千年》阅读指导为例
8. 指向作业功能的小学语文作业设计研究
9. 初中语文早读课有效性教学策略
10. 高中语文课堂教学管理方法的创新
11. 读写结合绽放小学语文课堂精彩
12. 瑶琴遇到抖音：“导”活小古文教学实践尝试
13. 以“大阅读”教学培养学生阅读能力
14. 小学语文课堂有效提问的实践训练
15. 如何构建小学语文高效课堂
16. 致用理念下的小学语文图像化阅读策略
    ——以《青蛙卖泥塘》为例
17. 核心素养理念下小学数学教学设计探讨
18. 小学数学“智趣”课堂构建的误区及对策探索
19. 小学数学深度学习教学模式的建构探究
20. 让数学教学成为美的历程
    ——以“因数与倍数”教学为例
21. 趣味为“梯”：助力孩子摘到语法学习的成功果实
22. 小学英语多元化课堂活动的组织分析
23. 多元创新，激趣语法教学
24. 运用情境教学法培养学生英语阅读能力
25. 谈小学英语教学中的活动设计
26. 多感官参与学习，让课堂变得友善有趣
    ——以语法知识教学为例
27. 生活化，初三化学复习课的创设
    ——以“初探暖宝宝”为例
28. 促进初中生物课堂深度学习发生的策略
29. 普通高中信息技术课程改革探讨
30. 高中信息技术教学中学生综合实践能力的培养策略
31. 德行合一：用爱打造不一样的小学信息课堂
32. 打造高效高中政治课堂“六法”
33. 议题式教学在初中道德与法治课中的新尝试
34. 呼应：让课堂教学走向精巧
35. 融“趣”入教，提升小学低年级体育课堂实效
36. 谈如何提高学生的课堂参与度
    ——以小学美术课堂为例