目录
本期关注
家园共育
课程与教学
- 幼儿园绘本阅读活动游戏化设计研究
- 让绘本的力量伴随幼儿成长
- 幼儿线上音乐活动的组织策略
- 浅谈绘本教学的设计和实施
- 将乡土资源融入幼儿的一日生活
——以“世界因‘泥’而精彩”活动为例 - 我的运动会我做主
- 基于幼儿学习方式的STEM 活动指导策略
- 绘本与美术的完美邂逅
——绘本融入美术教学的价值探讨 - 基于幼儿全面发展的“活动月”项目的实践研究
- 让幼儿教育回归生活，释放童真
- 基于绘本的幼儿戏剧教育活动的设计与实施
——以大班绘本《野兽国》为例 - 在角色游戏中增强幼儿自信心
- 源于幼儿生活的亲自然体验活动
——以“芦苇乐”班本活动为例 - STEM 理念下“小创客庭院游戏”园本课程的实施
- 安吉游戏精神指引下“历行”课程的实践和研究
- 幼儿园趣味田径运动的实践探究
- 践行陶行知教育思想 培养幼儿创造能力
- 提升大班数学集体教学活动有效性的策略研究
- 由区角游戏走向生活实际的幼儿园建构活动
——以大班幼儿“建造羊圈”活动为例 - 小材料的“大力量”
——浅谈美术材料提供对幼儿认知发展的积极作用 - 在“阅读王国”里成为愉悦的共读者
- “亲历·成长”：劳动融入幼儿园饮食教育的意义探索
- 幼儿园地方文化资源的开发策略
——以“马山行”园本课程为例 - 浅谈经历与儿童生活力的培植
- 回归田野，收获“诗与远方”
- 生活教育理念下的项目化学习初探
——以中班微课程“‘南’得遇见”为例 - 浅谈幼小衔接中小学数学游戏化教学
- 提升教师班本课程能力的思和行
——以“‘洞’感地带”主题活动为例 - 推进幼儿园课程游戏化的思与行
- 经典故事在艺术活动中的运用
——以大班课程故事“探秘西游”为例 - 基于观察的幼儿户外游戏调整实践
- 幼儿在前 课程随行
——课程游戏化背景下幼儿园生成课程的实践与思考 - 建构游戏的创新实践：幼儿社会性高质量发展之道
- 浅议生活材料在拼摆游戏中的创造与表达
- 浅谈幼儿园篮球特色活动策略
- 语言游戏 其乐无穷
——浅谈提升幼儿语言能力的有效策略
园所管理
教育笔记
环境创设