卷首语

1. 又见童年游戏

1. 找点定位求突破创新发展提质量
   ——记江苏省句容市边城镇中心幼儿园
2. 重体育文化创童话世界
   ——记南京市金地明悦幼儿园环境创设
3. 大班数学活动 好玩的跳圈
4. 小班艺术活动 有趣的滴流
5. 用心关怀 用爱守护
   ——记江苏省徐州市桃园中心幼儿园

人物专访

1. 心怀大爱谋发展 创新制度谱新篇
   ——访无锡市东亭中心幼儿园园长张莉

本期关注

1. 同心防疫 共待花开
   ——幼儿园春季开学疫情防控应急演练活动

家园共育

1. “家长助教”，助力幼儿成长
2. 家园合作，用好疫情“活教材”
3. 聆听 信任 共育
   ——家园共育的实施与思考
4. 浓浓亲子情，家园促成长
   ——浅谈亲子活动中幼儿自主探索能力的培养
5. 深化家园合作，共筑礼仪教育
6. 从“入园问早”谈幼儿文明礼仪行为的培养
7. 浅谈如何开展早期阅读中的“家园共读”活动

课程游戏化

1. 浅谈主题美术活动游戏化的策略与方法
2. 走进建构游戏，走近七彩童心
3. 幼儿园课程游戏化的实践探究
4. 体验足球，快乐成长
5. 优化课程资源师幼共同成长
   ——自然生长理念下游戏化课程的实践反思
6. 浅谈在钻爬游戏中发展大班幼儿的自主性
7. “农耕园”里的体验式“玩美”活动
8. 将游戏还给幼儿
   ——浅谈中班“七仙炒货坊”游戏中的指导策略
9. 幼儿园混班区域游戏的设计与组织
10. 浅谈如何促进幼儿建构游戏水平的提升
11. 巧用本土资源，优化户外游戏材料
12. 幼儿园户外活动中存在的问题及解决对策
13. 以“幼儿为本”的课程游戏资源的挖掘与利用
14. 我的游戏我做主
    ——区域活动自主性探索实践

教学管理

1. 夯实队伍蓄后劲 提升内涵铸品质
2. 浅谈农村幼儿园学前教育信息化的现状分析与发展对策
3. 优化本区域幼儿教师培训课程设计的相关探索
4. 集团队力量 绽内涵之花
5. 幼儿园大班常规管理的问题及对策剖析
6. 新田园教育，让孩子绽放最真的笑容

教学园地

1. 基于绘本的幼儿园数学教学
2. 关于幼儿园绘本阅读教学价值及方法的探讨
3. 寻觅“等待”契机静待智慧花开
4. 关于引导幼儿亲历科学探究的有益尝试
5. 让幼儿生活活动发挥多元价值
6. 关注饲养，走进生命
7. 浅淡幼儿自信心的培养
8. 无边界学习理念下的主题海报“留白”策略
9. “画”中有“话”
   ——关于阅读活动中的审美教育
10. 关于幼儿园小足球游戏设计与实践初探
11. 课程游戏化理念下阅读支持策略的再实践
12. 从“我们和花生相遇后”说起……
    ——记一次课程生成的历程
13. 挖掘民间游戏资源 丰富幼儿园园本课程
14. 在多样化教学中播撒阅读的种子
    ——浅谈幼儿园早期阅读活动的组织与开展

区域建构

1. 基于儿童立场的幼儿园环境创设实践
2. 基于儿童本位的幼儿园环境创设策略
3. “野性课堂”，一种释放儿童天性的教育行动
   ——以园外美术活动为例

案例分析

1. 从“控制者”变身“隐形人”
2. “计划
   ——工作——回顾”模式在项目活动中的应用——以项目活动“井盖变变变”为例
3. 萌娃小兵战斗记
4. “磨文”和“磨人”
5. 警惕隔代抚养中的“粗暴”教育行为

教学笔记

1. 嗨！我们一起玩吧！
   ——浅谈体育活动中如何促进幼儿互助行为的发展
2. 良好礼仪，从习惯养成中获得
3. 浅谈如何培养幼儿的环保意识
4. 浅谈自然材料在幼儿水墨创作活动中的应用

活动设计

1. 我和秧苗有个“碰撞”

理事单位

1. 《好家长·幼教新天地》杂志第六届编委会