深化家园合作，共筑礼仪教育

文 夏 云

文明礼仪是我们的立身之本。幼儿阶段正是礼仪教育的启蒙时期，广大幼儿教师要抓住家园共育的契机，助力幼儿礼仪及良好行为习惯的养成，为幼儿知礼、学礼、践行礼仪规范创造良好的成长环境。

一、引领家长参与礼仪教育

文明礼仪是中华民族的优良传统，家庭礼仪教育更是构建社会文明礼仪环境的重要因素。幼儿的礼仪教育，不能仅仅依靠幼儿园，还要依靠家长的认同和参与。可以说，家长的礼仪规范意识直接影响家庭礼仪环境的建设。据调研发现，很多家长只注重幼儿的学习与生活，而忽视了对幼儿的礼仪教育，自身也未能给幼儿做出良好的学习榜样。基于此，我们要加强家园合作，通过家长会、家访等方式，让广大家长重视家庭礼仪，培养幼儿的文明礼仪意识和良好的行为习惯。家长的一言一行都是幼儿模仿的对象，教师要向家长传达家庭礼仪教育的价值与意义，让家长认识到“言传身教”的作用。家长在日常生活中要规范自身言行，以良好的礼仪行为为幼儿提供学习典范。如见到客人要问好，别人说话时不要随便插嘴，拜访亲友时要轻敲门，不乱拿、不翻找别人的东西，告别时要说再见等。同时，要积极营造家庭礼仪文化氛围，如与幼儿交流时，要亲和，有礼貌；在生活中，要让幼儿养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、剪指甲、衣着干净整洁；在与其他小朋友玩耍时，要引导幼儿注重交往礼仪，不说脏话，学会尊重他人，诚实待人；在公共场所，家长要率先示范，不随地吐痰，不乱丢垃圾，自觉排队，不在公共场所大声喧哗等，让幼儿于潜移默化中养成文明习惯。

二、引领幼儿践行文明操守

对幼儿而言，礼仪教育比较抽象，不能仅停留于说教层面，而是要将其融入具体活动中，效果才会更加显著。首先，可将礼仪教育落实到一日活动中。如每天轮流安排幼儿站在教室门口，向入园的小朋友、家长和老师问好，要做到语言规范、礼貌端庄。通过实践参与，让幼儿们懂得欢迎礼仪的重要性，并引导他们在生活中自觉践行。其次，注重组织和开展礼仪游戏活动。在幼儿阶段，游戏活动是开发智力，促进幼儿健康成长的重要途径。通过引入礼仪游戏活动，将礼仪知识与传统文化、游戏相结合，让幼儿从游戏中习得礼仪操守。如在“幼儿文明礼仪画丛”活动中，我们以“当好小主人”为活动主题，让幼儿扮演主人和客人，当客人来了，主人要表示欢迎，要说“请进”“请坐”“请喝茶”等礼貌用语；在招待客人时，要做到热情、大方，言谈举止文明，并学会聆听对方的想法，尊重客人的意见；当客人离开时，要会说“欢迎您下次再来”等文明用语。另外，在社交公共场所礼仪教育活动中，我们引入话题讨论，让幼儿采用两种不同的言行方式，由其他幼儿根据礼仪知识判断对错，并说明自己的想法。如在模拟乘坐公共汽车的情景时，可以安排两组幼儿进行对比表演，每组安排三名幼儿，一组你推我挤，争着上车，另一组按照先后顺序，自觉排队上车。观看后，请幼儿们分别对自己所看到的上车行为进行点评，说一说大家在日常生活中应该选择哪种方式上车。通过形象的情景模拟活动，让幼儿知礼，学礼，践行文明礼仪。

三、促进幼儿礼仪行为养成

重视幼儿礼仪教育，要激发幼儿践行文明行为的主动性。规范的举止，良好的言行，离不开以家园合作为基础的礼仪教育活动。我们应关注幼儿的日常生活细节，逐渐培养幼儿的健康、文明、礼仪意识，让幼儿在礼仪活动中加强礼仪修养，养成良好品格。例如，每周开设文明礼仪课程，整合礼仪故事、道德文化，向幼儿介绍生活中的文明礼仪知识，开阔幼儿的视野，引导幼儿在生活中践行文明礼仪；鼓励幼儿自己动手，打扫室内卫生，亲手给父母洗脚等。另外，在节日活动中融入礼仪教育也是很好的方式，可以让幼儿在行动中感知礼仪，并将此内化于心，外化于行。如母亲节的时候，可以向幼儿介绍母亲节的由来，让他们体会母爱的伟大，鼓励他们为母亲做力所能及的事。如给母亲唱支歌，为母亲制作一份礼物，给母亲一个深情的拥抱等，让幼儿在实践中学会感恩，学会理解爱，表达爱，提高礼仪行为的主动性。

幼儿的礼仪教育要从小抓起，从细节抓起，通过礼仪教育实践活动，深化家园合作，让每个幼儿争做“懂文明，讲礼貌”的文明宝宝。