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聚焦 ·本刊视点
专栏
实践
- “泉文化”扮靓诗意美好乡村学校
- 在美育中培育研究品质
- 依托结构化活动发展整体性思维
- “异境•童成”德育体系构建与实施路径
- 礼乐弦歌校本课程构建与实施策略
- 音乐课堂中的非遗舞蹈传承
- 器乐创编教学实践与探索
- 学习中心课堂助力核心素养提升
- 初中语文写作升格教学的关键策略
- 联想想象 造境抒情
- 聚焦文体特征的演讲稿写作升格教学
- 基于乡土文化的研学实践课程资源开发与体系架构
- “知行融创”研学模式探析
- 走进1907文化公
- 初中语文古诗词群文阅读教学探究
- 例谈群文阅读教学的设计原则与阅读方法
- 群文阅读教学设计与实施策略
- 基于特定文本的自主性群文阅读教学路径
- 小学语文结构化教学设计路径
- 趣味设计整本书阅读交流分享课
- “三读激趣”引领学生走进《红楼梦》
- 单元整体教学视域下阅读教学策略探究
- 基于学习任务群的单元整体教学
- 指向核心素养的文言文教学策略探究
- 比喻句教学“三部曲”
- 古诗整合教学策略
- 基于深度学习的小学语文教学策略
- “汉绣”特色课程建设与实施
- “楚凤图腾”美术主题学习任务设计
- 基于教育目标分类学的学习活动设计
- 本质理解助运算能力提升
- 建好“承重墙” 打通“隔断墙”
- 解开估算密码 增强简算意识
- 基于学习起点的深度探究学习
- 走出认知误区 强化解题能力
视野