目录
- 2016 年高考数学全国卷试题评析与新一轮高考数学复习建议(上)
- 回归教材，教师仍要引领和设计(下)
- “基于实验条件下的催化反应再研究”优质课教学设计案例赏析
- 2016 年全国数学卷Ⅱ创新点分析
- 新课改下高中化学实验教学改革探究
- 看问题抓本质
———解答绝对值不等式 - 如何挖掘数学问题中的隐含条件
- 领悟不等式问题本质，探寻求解捷径
- 3点共线问题探究
- 探究导数解决不等式问题3类型
- 距离最值问题的再探究
- 等差数列中等比子数列的探究
- 一题解说数列不等式恒成立问题
- 浅谈函数教学中的分类讨论思想
- 构造数学模型，巧解数学问题
- 高中数学多参数问题的求解策略
- 立体几何中的万能公式
- 板块模型题目的突破点
- 简述摩擦力发生突变的瞬间
- 机械能守恒定律教学中重难点的突破
- 试析高中物理解题中“微元法”的应用
- 极限思维在高中物理解题中的应用
- 离子反应常见题型的解题思路
- 运用电荷守恒，快速求解化学题
- 化学元素推断类题目探究
- 谈高三一轮复习对教材中知识点的处理
- 次氯酸和氯气的氧化性强弱比较
- 氧化还原反应试题分析与启示
- 三角函数的教学策略探索
- 重视规律方法总结 加强培养数学素质
- 举例分析高中探究实验教学
- “力与运动”概念教学设计研究
- 高中物理图象法解题的应用探讨/
- 浅谈高中物理解题过程中创造性思维方法的训练
- 饮食中的有机化合物
——乙醇 - “蛋白质的结构与性质”的教学设计
- 微课在高中化学教学中的应用实践
- 构建高中化学探究型学习方式的研究
- 基于高中化学“观念建构”的微课设计
——以“盐类的水解”为例 - 运用提问艺术 构建富有活力的高中数学课堂
- 浅析高中物理实验教学中存在的问题及应对策略
- 浅谈高中物理教学中对学生科技意识的培养
- 刍议“个性化”作业布置与评价在化学教学中的实施
- 数字化实验在化学教学中的应用
- 微课，让化学课堂如此“微”美
- 怎样做好高中课本中的探究实验
- 问题驱动思维，打造深度化学课堂
- 开放性教学在化学教学中的应用研究
- 物理教学应注重学生创新能力的培养
- 伏安法测电阻方法的改进及拓展变式
- “电表原理和改装”教学中倍数“n”的妙用
- 水平面内圆周运动的实验设计
- 浅析高中化学实验改进中的探究与实践
- 化学实验中“仰视、俯视”的误差分析
- 全国新课标卷理综化学试题分析