目录
前沿视角
理论博览
- 以“研训”为抓手，促进青年教师的成长
- 教师扮演三个角色主导语文课堂
- 如何构建“少教多学”的农村初中语文课堂
- 实施分层教学的实践与思考
- 乡镇小学数学合作学习有效性研究
- 小组合作促学习质态提升
- 初中英语“一案三段六步”高效课堂教学模式的实践与思考
- “交往教学论”在英语教学中的实践
- 合作学习在物理实验教学中的应用初探
- 思想品德课堂开展合作探究教学初探
- 小学音乐“审美式”多元唱歌教学模式探究
- 小学低年级智慧识字教学的探究
- 如何为学生创设良好的阅读环境
- 小学数学“非总结”式课堂结尾艺术的实践
- 让学生从课堂活动中积累数学知识
- 创新小学数学教学情境浅探
- 游戏课堂提高小学数学教学效率的研究
- 渗透数学思想的有效途径探析
- 培养初中生数学猜想能力的途径
- 以生活化的实验设计突破物理教学难点
- 从“物理知识库”到“物理传道士”
管理宝典
课堂参考
教学创新
- 让“新派作文”精髓引领学生快乐习作
- 活用课文指导学生描写人物外貌
- 借助网络为学生学习语文插上“双翼”
- 如何在古诗词教学中渗透人文教育
- 如何让语文课堂充满激情
- 通过合作学习打造初中文言文高效课堂
- 分层教学法在初中英语教学中的应用探究
- 直接拼读法在初中英语教学中的应用
- 论初中英语教学中情境创设的途径
- “语块”教学法的运用策略
- 情景模拟在英语课堂的运用
- 情境创设的误区与纠正策略
- 关注学生经验的教学探究
- 以数学实验为契机促使学生学好数学
- 提高小学低段数学教学有效性的策略
- 在小学数学教学中运用“对应”的尝试
- 通过目标引领开展“一元二次方程”教学的思考
- 试论如何创设数学课堂问题情境
- 初中物理生活化教学的尝试
- 灵活运用交互式电子白板的途径
- “生活教育”的实践与思考
- 构建思想品德和谐课堂的策略
- 试论初中地理教学中板图板画的运用
- 发展初中生地理读图能力的策略
- 科学调控初中体育课堂教学
- 如何引导学生深入理解音乐作品
- 以生动的教学方法提高学生的地理素养
- 情境化让地理课堂“动”起来
- 在思想品德课中提高学生心理素质
- 2015年南宁市中考英语试卷分析
- 例谈中考文言实词词义推断方法
- 思想品德中考命题方向及备考建议
- 民间体育游戏在幼儿园体育活动中的实施
- 在快乐教育中促进幼儿快乐成长
- 幼儿进餐习惯的培养
- 家校协同PK“蒙式教育”