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2021年7期
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特别推荐
在北方现实主义之外
——论班宇近作的“后先锋”
一头被猜死的猪
和命运猜个拳
——浅谈《一头被猜死的猪》
作品天地
誓 言
晚霞来时
诗歌
时 差
木器和水
雨 水(外一首)
在秭归
一棵孤独的大树(外二首)
自由和你(外二首)
一株草的倒伏(外二首)
织毛衣(外一首)
豆 腐(外一首)
天鹅湖
庚子过重阳(外一首)
磨刀的老人(外二首)
爷爷的影子
中外文学
浅议方山子、文与可和庞安常超脱的人生价值观
文艺视野
关于巴松管演奏的口型技巧研究
音乐理论素养在音乐表演中的重要性阐述
浅析中国古典舞与戏曲舞蹈之间的相互关系
简述民族声乐演唱中情感表达及其个性体现
抗战时期重庆校园文艺社团的文艺主题研究
农村初中美术教学的现状与策略研究
“互联网+”时代背景下“微课”在高校钢琴教学中的应用研究
艺术指导在声乐表演中的地位与作用分析
声乐演唱作品中二度创作风格的把控
浅谈传播视角下的大学音乐教学有效性
百家评论
提升教师信息化领导力的价值与策略初探
大学教师信息化教学能力培养初探
CBBA职业认证对湖南退伍军人再就业能力的影响研究
基于市场需求的高职学生就业能力培养现状分析
高校食堂管理的食品安全问题分析及对策探究
新媒体时代大学生主题教育创新研究
流程化管理在图书编校质量管理中的实践与运用
特殊的“惩罚”
——学前教育专业班级管理教育案例分析
论教育技术在高等教育中的运行机制
高职辅导员校园危机事件应对机制与策略研究
高校双创基地生态系统的构建与研究
——基于华工双创基地
《田径》课程教学模式改革研究与实践
新时代高校劳动教育的时代价值与现状审思
从地方戏曲中汲取精神力量,助力扶贫扶志扶智
——以商洛花鼓戏为例
高等学校广告学实践教学案例库建设研究
高校后勤服务人员廉洁素养培育路径研究
基于创就业视角下高校辅导员职业核心能力建设路径探析
浅谈高等职业院校的教风内涵
基于“互联网+”的高校课堂混合式教学模式创新研究
民办高校高质量微课制作路径研究
涉农高职院校构建心理育人体系差异性探究
小学全科教师视角下小学教育专业学生多学科融合能力的培养
网络环境下的高职学生心理健康教育策略分析
博物馆社会教育宣传与服务工作的思考
艺术设计教学和科研成果产业化特征研究
项目式工作室制运行方式在广告专业教学中的应用研究
南疆农村学前教育中的物质贫困与文化贫困
浅论教育科学中的价值回归问题
基于心理资本的少数民族贫困地区儿童积极人格培养
现代学徒制下《物流基础》课程教学设计探索与实践
语言研究
微课在高校英语教学中的教学设计思路探讨
新探大学英语跨文化交际能力培养体系研究
“每日英语听力”APP对大学生英语听力提升的影响研究
大学英语混合式教学生态化整合实践研究
《白鹿原》中方言的写作特色
大学英语“翻转课堂+任务型”教学模式探究
纸上得来终觉浅 绝知“文化”需“生活”
——优化小学英语跨文化意识的培养策略
探讨现代汉语书面语的教学策略
民用航空类英语课程学习者需求分析与教学改革研究
新媒体背景下中职英语信息化教学的运用分析
“语块教学法”在中职英语学业水平测试复习中的应用研究
基于“产出导向法”的英语专业精读教学实验研究
小学语文诗歌教学方法研究
立足英语思维
——浅谈构建小学高效英语课堂的办法
文化探析
什么是哲学
哲学思想研究
高职院校思政课混合式教学行动研究
——以西铁院《形势与政策》为例
互联网背景下的高校思想政治教育创新思路探究
创新政工思想政治教育的方法研究
高职思政课实践教学现状调查
——以重庆5所高职院校为例
新媒体环境下基层党建工作创新探究
高校思政课开展线上直播教学的思考
——以《思想道德修养与法律基础》为例
以德育人,以情感人
——班主任德育工作探索
网络化背景下大学生道德共识培育问题及对策探析
高职院校基层党建与业务工作深度融合的路径探析
以微电影为载体推进高职思想政治理论课实践教学改革探索
增强当代大学生“四个自信”的路径初探
论以人为本的大学生思想政治教育体系的构建
思想与精神文明建设工作的几点思考
教学娱乐化语境下中职思政课教学改革探析
新时代加强高校基层党组织建设的路径探析
面向思想政治教育的红色旅游发展研究
——以广东肇庆阅江楼景区为例
“课程思政”和专业课程的融合
——以基础日语课程为例
高校大学生党员主体作用研究
益阳职业技术学院大学生“铸魂工程”的基本内涵与解读
重塑高校专业教师“课程思政”诚信领导力的路径探索
新媒体视阈下高职院校思政课课后教学的思考
大学生法治意识培养路径分析
新常态背景下高校学生管理工作创新的策略分析
基于多元智能理论的高职德育评价体系构建
课程思政理念下英语专业综合英语教学设计探索
——以Silent Spring为例
高职院校中华优秀传统文化经典诵读育人功能分析
高校思想政治理论课获得感生成路径研究
——基于学生心理、角色及行为的转变
浅析高校思想政治理论课中大学生的幸福观教育