卷首

1. 关于生长，关于我们自己

本刊关注

1. 聚焦新高考（下）
2. 基于大数据的学生综合素质评价研究
3. 多元自主发展的学校生态
4. 新高考背景下学校课程变革的策略初探

北京教育新地图之美丽乡村学校行

1. 桃源含馥郁 绿谷贮英华

思想

1. 新高考综合改革背景下的人才培养模式变革
2. 没有好师资，哪有好教育
3. 中国教师背后那群神秘的人
4. 教师教育必须优先发展

首都教育品牌

1. 促进学生自主发展的“生本德育”
2. 新时代呼唤品牌学校做真教育
3. 马力：永不停歇的“摆渡人”

教育督导

1. 校本督导：督导结果运用的新途径
2. 北京市中小学校自我评价制度的构建与实施
3. 山区督导工作站，让督导不再“山高路远”

教师发展

1. 教师培训者：从专业性到实践性
2. 范式转移与教师专业发展

育人

1. 落实立德树人根本任务 全面推进社会主义核心价值观教育
2. 养成教育的文化自觉
3. 习惯养成：从外在要求到内在需求
4. 小书包 大文化
5. 班级文化建设提升学生职业素养
6. 厚植传统文化 培育美丽少年
7. 建设新时代全面育人课程体系
8. 小学语文学科实践活动的误区与对策
9. “接力日记”让学生用我手写我心
10. 类推思维在文言文教学中的运用
11. 数学问题画出来
12. 数学绘本让学生习知养德
13. 数学活动促进学生思维品质提升
14. 抓文章主线 解阅读之困
15. 融合教学：还原知识的本来状态
16. 网络让思品课“活”起来
17. 让学生带着任务学习
18. 在学科教学中感受美
19. 乘着歌声的翅膀
20. 星级评价激发学生成长的渴望
21. 把握课堂教学节奏 构建和谐物理课堂

刊中刊

1. “童心”十年实践十年
2. 在规范管理中提升“童心教育”的品质
3. 新中考背景下的学校变革
4. 让每一粒好奇的种子都发芽
5. 创新督导 促进学校优质发展
6. 审辩式思维让语文教学更真、更美
7. 创真美 育童心
8. 翰墨童心 墨韵飞扬
9. 与美好相约同行
10. 把最美的“童心教育”献给学生
11. 书写语文教学新篇章