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2023年2期
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深度关注
系统思维视角下的高中语文主题单元教学研究
初中生学业求助及其相关因素研究
新课标视域下高中语文“审美素养”培育
用好统编教材,上好口语交际课
三位一体,明德润心
教研探索
基于“三个理解”的教学活动实践与思考
英文影视作品在初中英语教学中的有效应用
“双减”背景下如何提高教育教学质量
奏响核心素养下的语文预习欢乐曲
搭建阅读支架,助力低年级课外阅读
习作单元一体化的认知与探究
小学漫画作文教学策略例谈
新课改背景下提升小学高年级学生习作能力的探索
浅析小学低年级口语交际生态课堂的构建
新课改背景下如何促进低段学生自主识字
有效促进动手实践操作对学生数学思维能力的培养
新课改背景下小学数学低年级有效教学的策略探究
数学实践,让深度学习真实发生
小学数学深度学习教学策略初探
立足“双减”教育背景,提升小学数学作业有效性
以核心素养为导向的小学英语课堂教学优化研究
绘本在小学道德与法治生活化教学中的应用
以读导写的单元写作指导教学实践
基于“有效提问”的高效小学数学课堂
高效小学科学课堂的构建策略
如何抓好小学生田径课余训练
融合学科知识构建课程链接
教育信息化研究
高中化学教学中微课的应用
融合微课打造小学语文趣味课堂的实践探索
课题成果
微信小程序打卡,共建假期阅读圈
大数据助力国家通用语言文字运用水平提升策略
“三学·四环”课堂模式下的“小组积分”动态学业评价体系
例谈深度学习在小学数学课堂教学中的应用研究
建构深度学习课堂,培养学科关键能力
整体建构,培植数学核心素养
“混合式”演奏教学的思考与实践
初中数学课堂践行“生本教育”的实践路径
小学语文革命传统题材课文教学初探
智慧课堂环境下的小学语文群文阅读教学探究
小学德育与心理健康教育有效融合的策略
教育微论
浅谈初中阶段家校沟通的方法