教学研究

1. 中学地理教材中易混淆概念辨析
2. 初中政治教学模式中生活化思维的教学策略探讨
3. 谈家庭资源在高中历史教学中的开发和利用
4. 浅谈新课改后高中历史教学出现的问题及解决办法
5. 践行“生本”理念盘活历史教学
6. 基于地理实践力的高中地理教学思考
7. 浅议高中体育生历史教学策略
8. 高中地理教学如何体现核心素养
9. 科学实施分层评价 有效助推政治学习
10. 浅谈案例教学法在初中思品课堂中的运用
11. 创设情境激发学生学习政治的兴趣
12. 高中地理学科与数学学科的知识整合
13. 浅议初中学生地理学习兴趣的培养
14. 生活让初中思想品德课堂独具魅力
15. 高中政治教学中的人文精神培养
16. 高中历史课堂教学中如何培养学生历史学科的核心素养

经验交流

1. 东西半球判断技巧分析
2. 多元构建，全面升级高中历史课堂小结
3. 高中地理课堂教学提问要注意哪些方面
4. 让时事在思想品德课堂中充满磁性
5. 图像史料在初中历史教学中出现的问题及应对策略
6. “五味调和”，提高历史教学效率
7. 巧设问题，激发探讨
8. 如何提高学生解答思想品德材料题的能力

课题成果

1. 初中生历史图文材料阅读能力现状考查
2. 利用思想政治课培育和践行社会主义核心价值观
3. 高考改革地理教育教学研究之我见
4. 当代高中生法治意识调查分析及培养对策研究
5. 高中思想政治课教师教学反思现状及成因分析
6. 积极学习十八届六中全会精神浅析其中哲学道理

复习指导

1. 初中历史专题复习教学设计初探
2. 关于高中政治材料题解题思路的分析

教学设计

1. 基于课堂教学流程的历史教学设计
2. 一次“探索高中学生自主学习、相互学习地理”的行动
3. 微课背景下学习任务单设计研究
4. 用典型的生活案例进行课堂教学

综合探究

1. 思想品德课让学生在诚信中成长
2. 做魅力之师
3. 编写校本教材助力历史教师专业成长
4. 赏识的评价，心灵的交流
5. 利用家乡地域特色开发历史校本课程
6. 农村学生思想品德学习心理疲劳的形成与调适