中学教学参考·语英版
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中学教学参考·语英版
2021年8期
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语文
读书卡聚焦：整本书研读之津梁
核心素养视域下的初中语文全链条单元整合教学策略
从教学内容角度评课策略研究
在古诗词教学中弘扬传统文化
语文教学中的德育渗透方法探究
基于单元整体，构建有机的体系化教学框架
学生阅读能力提升策略探析
语文课堂中的伪启发式教学现象及对策
明晰线索 夯实知识 精准把脉 讲练结合
英语
探索基于教材文本解读的高中英语阅读教学
基于英语阅读的语感培养教学模式研究
例谈初中英语整体性阅读教学
初中英语教学要兼顾工具性和人文性
基于中考英语听力题的几点教学建议
语法填空解题技巧及提高学生语法填空能力的策略
政治
例谈高中思想政治课议题的选择与设计
答案从哪里来？答案从这里来
融合隐性课程资源，构建道德与法治品质课堂
基于学科大概念的议题式教学结构化策略
文化自信视域下本土文化资源在高中思想政治教学中的应用
寓认同于情境
以生活情境孕育生“动”课堂
一节常态课问题设置的探索
通过名言辨析培育科学精神的尝试
例谈核心素养下高中思想政治课议题式教学的实施
对中学思想政治教育中惩罚教育的思考
历史
指向真实性学力培养的文史跨学科学习设计
重视历史地图教学 提升学生核心素养
高中历史选择题命制的立意点与切入点探究
对校本课程开发的思考
活用明信片，开辟初中历史复习课新路径
基于史料探析提升学生历史思维能力的路径
基于纵横联系法建构初中历史知识体系的研究
刍议初中历史项目式学习的实践路径
初中历史教学中应用史料的实践探究
基于历史学科核心素养的一轮复习方案初探
地理
区域地理一轮复习情境教学模式探讨
基于地理学科核心素养培养的高中地理社团建设初探
可鲁克湖-托素湖湿地生态主题研学课程设计
基于深度学习的高中乡土案例教学实践
利用新闻材料辅助高中地理教学的探讨
浅探高中地理作业分层设计
活动教学：落实地理学科核心素养的重要抓手
