中学教学参考·语英版
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2021年3期
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构建高中语文自主课堂的实践初探
语文
高中语文文言文阅读教学“陌生化”实践
开展深度阅读提升文学素养
线上教学背景下初中文言文项目式学习初探
立足“一篇文”，走向“整本书”
找准切入点，开展高效文本细读
读写结合，构建语文高效课堂
浅析整本书阅读背景下的高中语文课外略读策略指导
试论初中语文核心知识体系建构
融入情感教育打造全新课堂
以核心素养为导向，建构“激趣—引导—探究”诗歌教学模式
妙用多媒体，激活语文课堂
课内互动课外互助
高中语文阅读教学中的有效提问策略
英语
思维导图在初中英语话题作文写作教学中的应用
引导深度阅读激发思维火花
基于人本理念的英语课堂人机粘合策略研究
网络环境下初中英语混合式教学实践研究
政治
基于深度学习的思想政治学科核心素养培育初探
浅谈对统编版道德与法治教材的理解与思考
丰富学科体验落实素养培育
“主题·情境·议题”活动型学科课程教学实施策略
用微课点燃学生政治参与的热情
多讲与少讲有机统一下的政治教学
农村初中道德与法治教学融入心理健康教育浅探
基于时政新闻的初中道德与法治教学探讨
学科任务视角下的政治高考主观题解题策略
高考政治“为什么”类型题目浅探
用好《探究与分享》栏目，关怀学生精神成长
历史
部编版与人教版初中历史教科书课文辅助系统比较研究
中学历史教学中“大历史观”的运用
高中历史教学中家国情怀教育的渗透研究
“三学三导”历史教学模式的构建与探索
浅谈时空观念在历史课堂教学中的运用
高考历史模拟题的严谨性与科学性刍议
地理
融入乡土地理课程资源的高中地理教学探讨
高中地理教材的变化及教学启示
线上教学期间地理纪录片在地理课外学习中的应用
基于思想品德培养的初中地理教学设计
高中地理过程性知识及其教学策略探讨
基于高考评价体系视角的地理命题导向探讨
