目录
语文
- 在阅读教学中培养学生的审美能力
- 初中文言文教学中“文”“言”二者关系的处理
- 让生命的灵性在诗词鉴赏中自然流淌
- 优化阅读教学的思考
- 重视语文教学的语言交流
- 浅析人本主义理论对语文教学的影响
- 浅谈课堂教学的语言美
- 新课标下语文教学思考
- 摭谈初中语文多媒体教学的利与弊
- 中学诗歌教学的几点体会
- 农村学校古诗词教学中审美教育探微
- 过好文言文教学的“文言”关
- 文言文课堂教学初探
- 例谈初中文言文名词活用现象
- 让阅读快乐起来
- 加强农村初中生课外阅读的方法探究
- 指导中学生进行课外阅读的有效策略
- 浅谈初中生语文学习良好习惯的培养
- 高中文学作品教学策略琐谈
- 浅谈高中语文阅读与写作教学的有机结合
- 影像资料在初中语文阅读教学中的运用
- 提高学生学习说明文兴趣的几点做法
- “三步阅读法”在高中语文教学中的应用
- 自主探究性语文教学策略研究
- 初中生语文素养培养策略
- 如何在语文教学中渗透美育
- 高中新课改语文教学中如何渗透德育
- 多方引导激发学生语文学习兴趣
- 《得道多助，失道寡助》中心论点辨析
- 语文教材中关于古代座次尊卑知识之探微
- 中考现代文阅读答题方法
英语
- 高考英语改革新动向及其影响探析
- 《牛津高中英语》教学中的德育渗透
- 高中英语教学与教材的关系
- 英语词汇呈现方式对词汇记忆效果的影响
- 初探建构主义在高中英语阅读教学中的运用
- 学案导学
- 新课改英语教学感悟
- 高中英语课外阅读教学指导
- 初中英语“理解式背诵”策略探讨
- 初中英语教师如何应对新课标任务型教学
- 谈谈针对低层次学生的英语课堂教学策略
- 铺设高效的词汇记忆平台
- 新课标下高中英语词汇教学初探
- 立足英语课堂，培养学生跨文化交际能力
- 在课堂中培养学生的文化差异意识
- 营造氛围重视评价
- 对农村初中英语教学的思考
- 高中英语课堂有效提问技巧探讨
- 如何调动初中生英语学习积极性
- 初中英语生活化兴趣教学模式探析
- “以生为本”理念课堂实践反思
- 山重水复疑无路柳暗花明又一村
- 初中英语教学中常见的低效现象及对策
- 以教促学，打造初中英语自主课堂
- 培养学生学习兴趣，从自身做起
- 关于提高初中英语课堂教学有效性的探究
- 如何让高考英语复习教学更加有效
- 师师互动教学灵动
- 浅谈高三英语书面表达复习
- 中考英语听力测试应试技巧
政治
- 有效“留白”高效课堂
- 对高中政治新教材的认识
- 政治生活中探究活动的呈现类型与特点
- 提高初中思品作业有效性的探索与思考
- 浅谈“皮格马利翁效应”在思品课中的应用
- 政治教学中进行励志教育和人格教育初探
- 引领学生认识现实社会问题以形成健康人格
- 以生成性资源彰显高中政治课的高效和有序
- 动态的生成灵动的课堂
- 践行生活德育理念打造高效思品课堂
- 初中思想品德课小班化教学点滴谈
- 突出“四性”提高政治课教学效果
- 刍议当前的高中政治教学模式及其运用
- 浅谈初中政治生活化教学策略
- 紧扣学生思想实际发挥思品教学引领作用
- 启迪学生智慧构建高效思品课堂
- 初中思想政治教学中如何培养学生的能力
- 浅谈初中思想品德课的复习对策
- 浅谈如何提高学生解答材料分析题的能力
- 意义类主观题巧解思路例析
历史
地理