目录
语文
英语
- 还学生以真实有效的英语阅读教学课堂
- 浅谈英语教学中高效课堂的构建与优化
- 初中阶段英语阅读能力的培养分析
- 探析词块理论背景下的初中英语写作教学
- 巧设任务，让学生爱上英语阅读课
- 高中英语课堂提问存在问题与应对策略
- 浅探初中英语课堂如何开展情景教学
- 寓德育教育于高中英语教学中
- 浅谈如何培养初中生英语口语表达能力
- 初中英语词汇教学的有效性研究
- 如何在英语阅读课教学中培养学生阅读能力
- 提高英语课堂小组合作学习有效性的途径
- 教而不思则惘 思而不行则殆
- 用好多媒体 提升教学效率
- 初中英语教学中直观教学手段的运用
- 高中英语任务型阅读教学的探索
- 优秀教师是怎样“炼”成的
- 运用建构主义理论提高高中生英语阅读能力
- 非智力因素在英语教学中的积极作用
- 初中英语教学知识体系的构建研究
政治
历史
- 反思《历史与社会》中考复习之行为
- 基于高考试题特点的历史基础知识复习策略
- 回归课本，注重考查细节，突破传统思维
- 巧用时代背景判断法解答历史高考试题
- 2013年江苏高考历史试卷的特点与启示
- 站在不同的角度看风景
- 致力于“三读”，创设多维的历史教学设计
- 妥还是不妥
- 从同课异构活动中看历史课堂教学的有效性
- 如何将思维导图法有效融入历史教学
- 探究邕宁乡土历史 培养农村学生人文素养
- 打造高效初中历史课堂教学探析
- 浅谈如何有效开展高中历史教学
- 要以学生为主体上活历史课
- “以生为本”的高中历史课改实践研究
- 如何在历史教学中培养学生创造性思维能力
- 情感态度价值观教育在历史教学中优化的思考
- 历史教学中如何利用历史名人开展励志教育
- 初中历史情境教学法实施问题研究
- 如何有效引导学生开展自主合作探究式学习
- 如何在初中历史课堂中有效实施合作学习法
- 初中历史结课形式简谈
- 向历史借智慧
- 关于美国总统“间接选举”
- 政治妥协是推动政治民主化的重要途径之一
地理