理论探讨

1. 新课标指导下的高中英语教学改革研究

课题与实验

1. ESP需求分析理论下的翻译专业本科课程设置调查研究
2. 学习者个体差异对二语语用能力发展的影响
3. 模糊语言在英语新闻中的语用研究
   ——以《中国日报》为例
4. 基于英语学习活动观的课堂教学活动设计探究

调查报告

1. 课程思政背景下高校艺术类专业英语教材的编写策略
2. 基于《中国英语能力等级量表》的大学英语词汇学习策略研究
3. 贵州黔南民族地区高中生英语学习投入的调查研究
4. 湘西苗族地区农村英语基础教育现状调查研究
5. 初中低年级英语教师课堂提问现状调查及优化策略

策略与方法

1. 基于高阶思维品质培养的初中英语阅读课教学模式初探
2. 形成性评估在大学英语教学中的应用
3. 聚焦英语阅读策略 提高学生阅读素养
4. 初中英语隐性课程开发过程中存在的问题及对策
5. 高中英语阅读教学中学生跨文化意识的培养策略探究
6. 浅谈高中英语课外阅读活动过程管理存在的问题及策略
7. 同伴互评法在初中英语写作教学中的实践探析
8. 初中英语小组合作式学习下的课堂评价机制初探
9. 高中英语写作纠错反馈的策略研究

专题·翻译

1. 跨文化交际理论视角下我国典籍英译的语言归化与文化异化研究
   ——以《三字经》两个英译本对比为例
2. 谈“社会科学界联合会”的英译
3. 翻译的非文本目的分析
   ——以中国翻译史上四次翻译高潮为例
4. 计算机辅助翻译在中医典籍英译中的可行性和局限性探究

教学设计

1. Unit 5 Languages around the world以读促写课教学设计
2. Unit 5 Do you want to watch a game show?Section B 2a—2e阅读课教学设计
3. Unit 5 Reading An exciting job教学设计
4. Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?单元复习课教学设计

课例研究

1. 尊重学习者阅读生成过程的高中英语诗歌教学
   ——以Unit 2 I’ve saved the summer为例
2. 基于核心素养的高中英语写作教学课例分析
3. 任务驱动型教学模式在高中英语语法教学中的运用
   ——以定语从句中关系副词的使用为例
4. 指向高阶思维培养的高中英语支架式读写教学研究
   ——以Unit 3 Reading Aids Today第一课时为例
5. 核心素养背景下高中英语阅读教学中学生思维能力培养探究
   ——以A Father，a Son and an Answer为例
6. 核心素养视域下的高中英语阅读教学实践探究
   ——以Unit 5 Keep it up，Xie Lei为例
7. “情思课堂”在初中英语教学中的应用
   ——以Unit 6 Birdwatching的Integrated Skills板块教学为例

教育信息化研究

1. 基于翻转课堂的高中英语语法教学实践探索
2. 教育信息化背景下初中英语教学的困境与突破
   ——以广东省中山市横栏镇为例
3. 创建文本解读的初中英语智慧课堂模式
4. 信息技术支持下的小学英语课程资源开发
5. 人工智能平台在小学英语绘本阅读教学中的运用

专题·小学英语教学

1. “别”处更精彩
   ——主题式语篇教学在小学高段英语故事课中的运用
2. 小学英语情景体验式教学模式浅探
3. 小学英语阅读教学中“中华传统文化”元素的探究
4. 小学英语绘本阅读教学策略探究
5. 小学英语阅读教学中思维品质的培养
6. 小学英语教学中训练学生发散思维能力的探究
7. 小学英语词汇教学策略探究

教学实践

1. 核心素养背景下的初中英语报刊阅读教学实践
2. 基于核心素养理念的初中英语教学实践探讨
3. 竞争性互助小组在高中英语教学中的应用研究
4. 互动式教学模式在初中英语口语教学中的应用