Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?单元复习课教学设计

刘 屿

授课对象：九年级学生

指导老师：孙泽容（贵州省遵义市区级骨干教师）

引言

中考复习是一项繁重的任务，内容多，且不如新课吸引学生。如何在中考复习中利用好每一堂课，使教学容量充足，内容有趣味性，且充分调动学生的积极性，对于每一位英语教师来说都具有一定的挑战性。下面以一堂中考英语单元复习课为例，探讨如何在一堂课中复习一个单元的单词、短语、句子及对相关内容进行有效练习并衔接中考。

一、课例背景

本课例获得2019年贵州省遵义市汇川区九年级单元复习课比赛一等奖，授课时长为40分钟。本堂课由贵州省遵义市第十六中学刘屿老师执教，贵州省遵义市区级骨干教师孙泽容老师指导。

二、教学分析

（一）教学内容

本堂课的教学内容为人教版（Go for it！）初中《英语》八年级（下）Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?的两篇文章The Storm brought people closer together.及Do you remember what you were doing?它们分别讲述了重大事件发生时人们正在做什么。The Storm brought people closer together.讲述暴风雨发生时本（Ben）和家人、邻居正在做什么；Do you remember what you were doing?讲述马丁·路德·金遇刺和9·11事件发生时人们正在做什么，主要应用的语法为过去进行时。学生可以从阅读中学到如何描述事件发生时自己或周围人正在做什么。

（二）学情分析

所教班级是市区初级中学的重点班，他们使用的教材是人教版教材，平时课堂为中英双语教学。由于是借班上课，了解到的学情有：

语言能力方面，大多数学生较早接触英语，能适应全英文教学，明白教师的基本指令。学生的英语平均分在110分左右，水平虽然参差不齐，但整体良好；大多数学生的口头表达能力不强。由于八年级（下）的单元复习课内容涵盖面广，同时，复习课比较枯燥，教师设计了一系列活动，尽量让所有学生都参与活动。九年级学生的学习任务重，精神较紧张，因此更加需要教师在课堂上运用生动活泼、形式多样的教学手段激发他们的学习积极性和自信心。

文化意识方面，学生对教材中所出现的国外大事件比较了解。

情感态度方面，学生对英语学习有浓厚的兴趣，愿意表达，但容易怯场。在上课前3分钟播放一首含有过去进行时语法的歌曲，能让学生在歌声中放松，并为教学内容预热。

（三）教学目标

1.语言目标

重点词汇：rainstorm，alarm，window，date，passage，match，wind，wood，light，silence，area，truth，begin，kid，realize，report，knock，rise，strange，asleep，fallen，icy，shocked，heavily，completely，recently，against

重点短语：go off，be surprised to do sth.，have trouble in doing sth.，pick up，make one’s way to，fall asleep，see sb.doing sth.，die down，have a look，wake up，at first，fall down，in silence，wake by，in a mess

重点句子：With no light outside，it felt like midnight.He finally fell asleep when the wind was dying down at around 3:am.When the competition began，I was still make my way to school.I was so scared that I could hardly believe it happened.

重点语法：过去进行时。

2.技能目标

能用过去进行时描述事故发生时人们在做什么。

3.学习策略和思维技巧目标

利用影视题材，学习英语思维方式；运用思维导图，复习拓展词汇；通过小组合作，完成课堂任务。

4.情感态度和价值观

珍惜生命，努力进取。

三、教学设计思路

（一）思维过程

教师仔细分析单元文本材料后，认为本堂课的重点为单词、短语、句子和语法。复习课容量大，又是学过的内容，学生容易感觉枯燥。因此，本堂课使用思维导图复习单词拓展，Fast reaction复习短语，小组竞赛复习单词、短语和句子。通过引入一段全英文视频描述事故发生时人们正在做什么，复习过去进行时语法结构。

复习和练习环节分为三个模块。第一个模块，温故而知新。第二个模块，学而时习之。第三个模块，学之以致用。通过第一个模块，复习重点单词、短语、句子。通过第二个模块，复习语法。通过第三个模块，衔接中考，让学生做相应的改错题和语篇填空题，练习本堂课的重点内容，从而使课堂内容清晰化，学习目标明确化。

本堂课的语法是过去进行时，是初中阶段的一个重要语法。结合过去进行时的特点，通过视频，创设真实情境，让学生运用过去进行时写出描写情景的句子；再通过希沃授课助手展示学生所写的句子，复习过去进行时；最后，和学生一起总结过去进行时的标志词，并区别when和while的用法。

（二）材料补充

由于本单元主要描述突发事故及人们当时正在做什么。所以，在备课时，用了埃塞俄比亚空难新闻改编的语篇，让学生小组合作读懂语篇，并巩固、运用所复习的知识，直击中考。

四、教学过程

Step 1：热身和引入

Talk about Confucius.And list three tasks by using the sentences：温故而知新、学而时习之、学之以致用。

教师活动：

Ask：Do you know Confucius?He has many famous sentences and today we will review the unit by three tasks.

Task 1：Learn new things by reviewing old ones.

Task 2：Learn and review it from time to time.

Task 3：Apply what you’ve learned.Are you ready for class?

学生活动：

Answer：Yes，we do.

【设计说明】教师通过孔子的教学思想引出复习课的三个主要板块，即温故而知新、学而时习之、学之以致用。

Step 2：复习单词、短语

Task 1：Learn new things by reviewing old ones.（温故而知新）

Review the words，phrases and sentences.

Use mind map to do words expansion.

教师活动：

T：Let’s start our first task.

Take out your worksheet and finish words part（2 minutes）.

Exchange your paper with your desk mates.

Write down the correct words.

学生活动：

Write down the words and exchange their worksheet with their desk mates.Correct their work sheet.

教师活动：

Look at the pictures.Tell me the different formations of them.First word，what is the noun of icy?What is the adjective of wood?...

学生活动：

Answering.

S1：Ice.

S2：Wooden.

教师活动：

Look at the pictures.Talk with your partner in your group and tell me the different meanings of light.

学生活动：

S1：The meaning of light in the first sentence is光.

S2：The meaning of light in the second sentence is点亮and灯.

S3：The meaning of light in the last sentence is交通灯/红绿灯.

教师活动：

Let’s do fast reaction.Look at the PPT and say the phrase in English.Underline the phrases that you forget.Check your answer and write down what you forget.

学生活动：

Ss：Go off，pick up...

教师活动：

Let’s do a competition.Team work.One score for one blank.

学生活动：

S1：Heavily

S2：Suddenly.

S3：...

【设计说明】复习单词、短语、句子，拓展学生的词汇量；利用一词多义，拓展学生的知识面，提升其猜词能力；通过小组竞赛活动，让学生复习单词及短语的用法。

Step 3：语法学习

让学生观看完视频后写句子，描述场景，复习语法。

教师活动：

After the competition，let’s watch a video.Before watching，we should know the traffic accident happened in a small town.Now，the policeman was asking the eye-witnesses（目击证人)about the accident.

学生活动：

Watching the video.

教师活动：

Now，after watching，let’s write down sentences to describe what they were doing when the accident happened.

学生活动：

S1：When the accident happened，Mr.Green was making a call.

S2：When the accident happened，Lily is doing their homework.

S3：...

【设计说明】通过视频，创设真实情境；通过希沃授课助手，让学生复习过去进行时；通过总结过去进行时的标志词，区别when和while的用法。

Step 4：衔接中考

展示埃塞俄比亚航空失事的新闻，让学生以小组为单位展开活动，做语篇填空，衔接中考。

教师活动：

Now let’s read the passage and fill in the blanks.You can do group work.One blank for one answer.

学生活动：

S1：The first blank is unluckily.S2：The second blank is were.

【设计说明】为落实英语学科核心素养，结合新闻改编的语篇，让学生小组合作读懂语篇，巩固、运用所复习的知识，直击中考。

Step 5：布置作业

某英文报社正在举办以“An Unforgettable Day（一次难忘的一天）”为题的征文活动。请你根据以下提示，写一篇英语短文，向该报社投稿。

提示：Where were you?

What happened?

What were you doing?

What do you think of the day?

要求：1.至少使用一个含有过去进行时的句子；

2.80词左右，可适当发挥。题目已给出，不计入总词数。

五、教学反思

本堂课在贵州省遵义市汇川区九年级复习课比赛时获得较好的现场效果，得到了评委的一致肯定。结合专家意见，教师对本堂课进行了深刻反思，认为本堂课以下方面做得比较好：

第一，课程设置层次清晰，层层递进。

第二，教学方法多样，每一个步骤都有不同的教学手段。

第三，引用合适的英文视频，为学生创设真实情境。

第四，衔接的中考材料真实、合理，切合主题要求。

第五，采用小组竞争模式，课堂气氛活跃，学生热情高涨。

本堂课还有以下地方需要改善：

第一，点评不够及时。

第二，小组统分较混乱，且耽误课堂时间。

第三，在讲解语篇填空时，只给出答案，没有说明解题方法。