备课参考

1. 也谈朱自清《背影》的经典性
2. 探究散文细品路径培育审美鉴赏能力
3. 散文教学的三个“基本”
4. 读·品·说·写
5. 心灵的旅程
6. 那场英雄的行为
7. 结合小说文体特点分析人物形象
8. 平板教学的“三要”、“两不要”
9. 在小组合作中提高学困生的复习能力
10. 让学引思，发展学生阅读思维

课堂教学

1. 语文麦田里的守望者
2. 课堂意外生成的处理策略
3. 浅谈文本解读的再创造阶段
4. 精心设计提问锻炼学生思维
5. 基于核心素养的探究式教学模式分析
6. 谈新课程背景下的高效课堂构建
7. 初中语文读导教学方法谈
8. 翻转课堂在语文教学中的运用研究
9. 注入意趣，提升课堂美学效果
10. 浅议新课导入之门径
11. 打造教学艺术绽放课堂精彩
12. 语文高效课堂实现路径探微

文言文教学

1. “四文”融合学古诗
2. 《石壕吏》教学设计
3. 知人 晓事 论文
4. 语文教学中的网络信息介入策略
5. 初中起始年级文言文教学困境之破解
6. 谈诗词教学中的意境领略
7. 诗词背诵的有效教学方法
8. 创新古诗教学培育文化底蕴

作文教学

1. 从熟悉的生活中寻找作文素材
2. 生活是最绚丽的文字
3. 多元仿写：小说描写教学的最佳选择
4. 小组互评：作文教学的“双赢”策略
5. 田野研究与初中作文教学
6. 课程标准下的初中作文有效教学研究

阅读教学

1. 语文课堂呼唤有效的对话
2. 用梯度性设计塑造阅读教学新维度
3. 文学类文本阅读策略研究
4. 对话分享，培养阅读高阶思维
5. 名著阅读：鸡肋还是利剑
6. 浅谈阅读教学中的情感教育
7. 名著阅读要落实指导、注重实效
8. 为有源头活水来
9. 阅读教学中的问题设计技巧
10. 如何提高学生的语文阅读能力
11. 深挖情感因素实践经典诵读
12. 语文教学朗读优化探析
13. 朗读是语文教学永恒的话题
14. 语文教学中阅读情景方法的渗透

教学探索

1. 探索文本解读，提高教学核心能力
2. 实践综合教学，增强学生语文素养
3. 基于核心素养的初中生“语文学习力”培养
4. 趋利避害争先恐后
5. “导学模式”在初中语文教学中的运用
6. 探究性教学方法的作用略析
7. 农村留守学生口语交际能力培养研究
8. 如何提升初中语文课堂教学有效性