观察思考

1. 高中语文教学中学生审美素养的培养
2. 高中语文课教学目标的设计误区与解决策略
3. 初语教学中学生“问题意识”的培养
4. 语文教改中的几点思考

教学视点

1. 从点到面：让小组合作更有效
2. 放飞诗情 升华认知
3. 谈“微课”在中职语文教学中的应用
4. 谈打造语文高效课堂
5. 追求美感与效率并重的初中语文课堂

课例平台

1. 《蜀相》教学课例评析
2. 《小狗包弟》研究综述及教学建议

教材研讨

1. 《芦花荡》开篇景物不能表现敌人倍感恐怖
2. 项脊轩
3. 品读《散步》之美
4. 柳妈的善良是把刀

教古诗文

1. 谈快速高效涵泳记诵文言文
2. 今年杜鹃啼又是，非比昨日愁煞人
3. “先学后教”在高中文言文教学中的运用和思考

教研之页

1. 语文课堂兴趣激发的方法例析
2. 谈语文“预习、讨论、检测、迁移”四环节教学法
3. 语文世界中的踽踽独行
4. 修改病句之中医诊疗
5. 高中语文教学中的人文教育实践路径研究

阅读教学

1. 古诗词阅读应注重“语言张力”
2. 非连续性文本阅读情境设计策略

作文教学

1. 例谈指导高中生自主修改作文的途径
2. 语文味教学法在记叙文写作教学中的应用
3. 变“本”为“纸”：作文形式的改变提升了训练效率
4. 借助时评提高议论文写作能力
5. 基于职业能力视角的中职应用文教学策略

说词论句

1. 羊年说“羊”字