语文教学与研究(综合天地)
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2016年9期
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目录
研究争鸣
论中学文言修辞的教学研
从《装在套子里的人》到《祝福》说开去
高中语文实践教学反思与探讨
窦垿岳阳楼对联浅析
《天上的街市》的德育成分及渗透
《琵琶行》三线合一结构解析
《中国之蒿》品读
《项链》中玛蒂尔德的人生坐标系
南昌书院街文化传承方向探微
现实主体对现实的超越
阅读教学
主题阅读对初中语文教学的影响
构建有效的文言文阅读思路例谈
关于阅读教学中读的思考
语文教学中文本解读方法分析
如何提高初中语文阅读教学的有效性
让学案在阅读教学中实现导学功能
小学语文阅读教学创造性思维的培养
初中语文阅读教学之我见
小学语文阅读教学中的困境及策略
名著导读应在“导”字上做好文章
阅读困难生要注重三个意识的培养
在阅读教学中触摸学生的心灵
谈小学中外名著阅读的开展
比较式阅读在高中语文教学中的运用
写作讲坛
关于写作的几点看法
农村高中作文教学现状与对策
《学会说点儿道理》作文教学设计
新课程理念下的口头作文训练
行为导向法在应用文写作中的运用
高中生课外练笔模式初探
用信心和兴趣开启孩子的写作之门
利用情境开展小学作文教学
作文教学中如何培养小学生的想象力
利用日记训练提高作文教学效果
也谈传统模式化作文“六宗罪”
情境体验式主题写作实践
影视资源在小学写作教学中的运用
小学语文习作教学的具体策略
小学作文教学的方法与技巧
让作文写作快乐起来
自主学习策略在高中写作教学中的应用
学生作文评改方式多样化初探
小学作文教学方法探讨
方法探索
古代诗歌教学内容的确定与落实例谈
语文教学中的问题情境创设
小学低年级语文写话教学的新思路
问题教学法在初中语文中的有效运用
语文课堂导语设计的有效激趣法
语文教学中合作学习教学组织策略
录制微课提高古诗词学习有效性尝试
高中语文整合式教学方法探析
高中语文课堂如何做到有效性教学
初中语文现代诗歌的教学技巧
提升小学语文教学效果的有效途径
语文教学中应用现代信息技术的意义
小学语文教学中诗歌教学的具体方法
语文教学中发散性思维的培养
生活化教学方式在特教小学中的应用
语言园地
语文教学中言语体验的教学策略
论语文教师的语言魅力
课堂实践
语文高效课堂的五大特征
故事激活课堂 教学提高效率
准确定位,矫正语文课堂教学坐标
如何有效搭建课前预习模式
在语文课堂中让学生体悟文本之美
怎样构建初中语文高效课堂
初中语文课堂交流活动的优化策略
语文课堂中渗透书法教学的实践
如何打造初中语文高效课堂
如何构建网络环境下的语文新课堂
提高小学语文课堂教学效率的策略
让小学语文课堂评价更具实效
语文课堂魅力的三个生成点
构建和谐课堂的体会
对初中语文写作课堂教学的再思考
教材教法
《怀念红狐》教学中的细节处理
初中语文教材里的德育内容及实践
《老王》教学解读的三个层面
战争类题材课文教学例谈
开发教材阅读资源的几点做法
我如何教《陈毅市长》
考试评价
高考材料作文审题立意的原则例谈
高三复习中的作文训练
高考诗歌鉴赏的小技巧
高三语文一轮复习备考的几点建议
高三阶段要重视限时作文的强化训练
文教随笔
对联在初中语文教学中的妙用
高中语文教学中的合作学习
对听障学生怎样实行语文的有效教学
初中语文教学中的情感教育措施
现代教育手段在语文教学中的应用
语文教材如何实现简约化教学
研究性学习在高中学段的局限性与可行性
初中语文教学中激励性评价的有效运用
小学语文教学中的情感教育刍议
基于语文思维的教学实践研究
利用语文之美,打开学生的心灵
中职语文教学中的民俗文化教育
高中古典诗词教学现状反思
高中语文教学资源优化方法探讨
影视资源在小学语文教学中的运用
亮出你的风采来
用“质疑”之钥开“提升”之门
初中语文教学中多媒体的合理运用
初中语文教学中素质教育的重点
小学语文教学中如何实施少教多学
小学语文低年级故事教学谈
小学语文教学中生活资源的运用
角色体验模式下的小学语文教学
原创天地
由废园的景色想到的